【题目】如图1为正常成人血液中X的含量随时间的变化情况图，如图2为机体血糖调节过程图，其中m、n为相关激素． 
（1）若X代表甲状腺激素，则a→b时段甲状腺激素含量升高时，与之相关的促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素分泌减少，以调节甲状腺激素的分泌．甲状腺激素的分泌过程中存在着分级调节和机制．
（2）若X代表抗利尿激素，则当细胞外液渗透压（填“升高”或“降低）时，c→d时段该激素分泌增加，则肾小管和集合管增强，最终维持渗透压的平衡．
（3）图2中的n由胰腺中的合成和分泌．m和n在血糖平衡的调节中为关系．若组织细胞表面缺乏胰岛素受体，则组织细胞将（填“加快”或“减缓）摄取血糖．
【答案】
（1）反馈调节
（2）升高；对水的重吸收
（3）胰岛B细胞；拮抗；减缓
【解析】解：（1）若X代表甲状腺激素，根据甲状腺激素分级调节的特点，当甲状腺激素含量升高时，会反过来抑制下丘脑和垂体，导致促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素分泌减少，以降低甲状腺激素的含量，甲状腺激素分泌调节的特点是分级调节和反馈调节．甲状腺激素不是蛋白质类激素，临床上可以通过口服用于治疗某些甲状腺激素缺乏疾病．（2）当细胞外液渗透压升高时，刺激下丘脑渗透压感受器，此时下丘脑合成并分泌抗利尿激素，该激素能够促进肾小管和集合管细胞对水的重吸收，即对水的通透性增强，导致血浆渗透压降低．（3）据图分析，物质n可以降低血糖，可推知n为胰岛素，由胰岛B细胞合成和分泌．m具有升血糖的功效，是胰高血糖素，由胰岛A细胞合成和分泌．胰岛素和胰高血糖素在血糖平衡的调节中为拮抗关系．若组织细胞表面缺乏胰岛素受体，组织细胞不能接受胰岛素的作用，则组织细胞将减缓摄取血糖．
所以答案是：（1）反馈调节（2）升高；对水的重吸收（3）胰岛B细胞；拮抗；减缓
天天向上一本好卷系列答案
小学生10分钟应用题系列答案科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】科学家在利用无土栽培法培养一些名贵花卉时，培养液中添加了多种必需的化学元素，其配方如表：
离子 | K＋ | Na＋ | Mg2＋ | Ca2＋ | NO | H2PO | SO | Zn2＋ |
培养液浓度 /mol·L－1 | 1 | 1 | 0.25 | 1 | 2 | 1 | 0.25 | 1 |
其中植物根细胞吸收量最少的离子是( )
A. Ca2＋ B. SO
C. Zn2＋ D. H2PO
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【题目】下列关于基因突变的说法，不正确的是
A. 基因突变可以发生在生物个体发育的任何时期
B. 基因突变具有多方向性，增加了生物的多样性
C. 在自然界是经常发生的，通常隐性突变易被很早发现
D. —般地说，X连锁隐性突变比常染色体隐性突变较易研究
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【题目】探究不同浓度的NAA对某植物插条生根的影响，实验结果如图，下列分析正确的是（ ） 
A.实验中NAA浓度大小为X＜Z＜Y
B.促进该植物生根的最适浓度一定在Y与 Z之间
C.实验结果说明NAA的生理作用没有表现出两重性
D.不加NAA的插条仍然生根，这是植物体内自身产生生长素作用的结果
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【题目】图A和图B分别表示甲、乙果蝇某染色体上的部分基因（果蝇甲和果蝇乙是亲子代关系）．请据图回答：
（1）图A染色体上控制白眼性状基因与控制棒眼性状基因的根本区别在于。
（2）一个自然繁殖、表现型正常的果蝇种群，性别比例偏离较大，经研究发现该种群的基因库中存在致死基因，它能引起某种基因型的个体死亡．从该种群中选取一对雌雄果蝇相互交配，F1中有202个雌性个体和98个雄性个体．请回答：①导致上述结果的致死基因具有性致死效应，位于染色体上．让F1中雌雄果蝇相互交配，F2中出现致死的几率为。
②从该种群中任选一只雌果蝇，如何鉴别它是纯合子还是杂合子？
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【题目】将一个水族箱用屏障在中间隔成A、B两部分，然后在A、B两侧分别放入数量相同的少量水蚤(小型甲壳动物)和草履虫，给予充足的食物，并满足其他生活条件，观察它们的生长。h小时后，两个种群的个体数量都发展到环境条件所允许的最大值(即K值)时，继续供给草履虫食物，但不再供给水蚤食物，并把屏障撤掉。请分析回答：
(1)在O～h小时内，两个种群的增长均呈__________型曲线。
(2)达到K值时，种群数量不再增加的主要原因是____________________________。
(3)在h小时后，草履虫数量逐渐减少，引起这一变化的主要生物因素是____________。
(4)在坐标图中绘出h小时后两个种群数量变化的曲线。__________
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【题目】种群增长和环境负载能力有着密切关系，在自然环境中所有生物的种群增长曲线不是直线而是一个“S”型曲线。请根据下图回答：
(1)种群指数增长期是指图中的（____）
A．a B．b C．c D．d
(2)现在自然界多数生物都已达到平衡的稳定期，种群数量一般不再增长，只有波动或变动，这种波动或变动一方面是由于种群有____________的能力，另一方面是由于非生物因素和生物因素影响种群的____________。
(3)从该图曲线的实际意义分析，如果在灭鼠时，杀死了一半老鼠，存活的老鼠很快恢复到原来的数量，那么更有效的灭鼠方法有__________________，使环境的负载能力降低，从根本上限制老鼠的种群数量。
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【题目】1952年，赫尔希和蔡斯完成了著名的T2噬菌体侵染细菌的实验，有力地证明了DNA是遗传物质，该实验包括4个步骤：①噬菌体侵染细菌 ②35S和32P分别标记T2噬菌体 ③放射性检测 ④离心分离
（1）该实验步骤的正确顺序是（ ）
A.①②④③
B.④②①③
C.②①④③
D.②①③④
（2）该实验分别用32P和35S标记T2噬菌体的DNA和蛋白质，在图甲中标记元素所在部位依次是。
（3）若测定放射性同位素主要分布在图乙中离心管的上清液中，则获得该实验中的噬菌体的培养方法是（ ）
A.用含35S的培养基直接培养噬菌体
B.用含32P培养基直接培养噬菌体
C.用含35S的培养基培养细菌，再用此细菌培养噬菌体
D.用含32P的培养基培养细菌，再用此细菌培养噬菌体
（4）图乙中锥形瓶内的营养成分是用来培养。若用未标记的噬菌体侵染35S标记的细菌，则适宜时间离心后试管中的放射性主要存在于中；若用15N标记的噬菌体侵染未标记的细菌，则适宜时间离心后，试管中的放射性主要存在于中。
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