A. | 运用基因工程技术,把有缺陷的基因切除,达到治疗疾病的目的 | |
B. | 两者都是分子水平上的操作 | |
C. | 蛋白质工程就是改造蛋白质的分子结构 | |
D. | 基因工程是为了获得自然界不存在的基因,蛋白质工程是为了获得自然界不存在的蛋白质 |
分析 1、基因治疗是指把正常基因导入病人体内有缺陷的细胞中,使该基因的表达产物发挥功能,从而达到治疗疾病的目的.
2、蛋白质工程和基因工程的区别:
目 | 蛋白质工程 | 基因工程 | |
区别 | 原理 | 中心发展的逆推 | 基因重组 |
过程 | 预期蛋白质供能→设计预期的蛋白质结构→推测应有的氨基酸序列→找到相对应的脱氧核苷酸序列→合成DNA→表达出蛋白质 | 获取目的基因→构建基因表达载体→将目的基因导入受体细胞→目的基因的检测与鉴定 | |
实质 | 定向改造或生产人类所需蛋白质 | 定向改造生物的遗传特性,一伙的人类所需的生物类型或生物产品(基因的异体表达) | |
结果 | 生产自然界没有的蛋白质 | 生产自然界已有的蛋白质 | |
联系 | 蛋白质工程是在基因工程基础上延伸出的第二代基因工程,因为是对现有蛋白质的改造或制造新的蛋白质,所以必须通过基因修饰或基因合成实现 |
解答 解:A、运用基因工程技术,把正确基因导入病人体内有缺陷的细胞中,使该基因的表达产物发挥功能,达到治疗疾病的目的,而不是把有缺陷的基因切除,A错误;
B、基因工程和蛋白质工程的操作对象都是基因,因此都是分子水平上的操作,B正确;
C、蛋白质工程是通过改造基因来完成对蛋白质分子的改造,C错误;
D、基因工程是为了获得自然界存在的基因,蛋白质工程是为了获得自然界不存在的蛋白质,D错误.
故选:B.
点评 本题考查基因工程和蛋白质工程的相关知识,要求考生识记基因工程的概念、过程及相关应用;识记蛋白质工程与基因工程的关系,能结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 35S→蛋白质,32P→DNA | B. | 35S→DNA,32P→蛋白质 | ||
C. | 32S→蛋白质,35P→DNA | D. | 32S→蛋白质,31P→DNA |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 有氧呼吸不只发生在真核细胞中 | |
B. | 进行光合作用的细胞都具有叶绿体 | |
C. | 高度分化的子代细胞中蛋白质种类、数量完全不同 | |
D. | 基因突变只发生于细胞分裂的间期 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 蛋白质是染色体、核糖体的组分之一 | |
B. | 蛋白质具有催化、免疫和调节等功能 | |
C. | 病毒蛋白是在宿主细胞的核糖体上合成 | |
D. | 蛋白质中的氮元素主要存在于氨基中 |
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科目:高中生物 来源:2016届上海浦东新高三上学期期末质量抽测科学生物试卷(解析版) 题型:选择题
决定反射时间长短的主要因素是 ( )
A.刺激强度 B.感受器 C.突触数目 D.效应器
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科目:高中生物 来源:2016届河南省南阳市高三上期期终质量评估理综生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于教材实验的叙述中,正确的是
A.紫色洋葱鳞片叶的外表皮既可以用于观察DNA和RNA在细胞中的分布,又可以用于观察植物细胞的质壁分离和复原
B.探究培养液中酵母菌种群数量的变化时不需要设计对照试验
C.盐酸在“观察植物细胞有丝分裂”和“低温诱导植物染色体数目变化”中的作用不同
D.分离叶绿体色素实验中,沿铅笔线均匀画滤液细线并迅速重复2-3次
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