分析 1、体液是由细胞内液和细胞外液组成,细胞内液是指细胞内的液体,而细胞外液即细胞的生存环境,它包括血浆、组织液、淋巴等,也称为内环境.
2、内环境稳态是指内环境的理化性质和化学成分保持相对稳定的状态,内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件;目前普遍认为,神经-体液-免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制.
3、分析题图:
图甲是内环境稳态与各系统的功能联系示意图,内环境通过a系统与外界进行气体交换,a是呼吸系统;外界的养料通过b系统进入循环系统,b是消化系统;代谢废物由c排出,c是泌尿系统.
图乙是内环境各成分及关系图,分析可知其中的A液是组织液,B液是血浆,C液是淋巴.
解答 解:(1)a表示呼吸系统,b表示消化系统,c表示泌尿系统,参与内环境维持的还有图中的循环系统.
(2)人体细胞无氧呼吸的产物是乳酸,乳酸会是血浆中PH降低,血浆中NaHCO3可以与乳酸反应,使使血液的pH维持相对稳定.
(3)内环境稳态的调节机制是神经-体液-免疫调节网.
(4)外界中的O2进入红细胞内至少穿过5层生物膜(进出肺泡壁细胞需穿过2层膜+进出毛细血管壁细胞需穿过2层膜+进红细胞需穿过1层膜).
(5)由以上分析知,图乙中的B液是血浆,血浆渗透压的大小主要与无机盐和蛋白质的含量有关;图乙中的C液是淋巴.
故答案为:
(1)呼吸 消化 泌尿
(2)降低(或下降) NaHCO3
(3)神经-体液-免疫
(4)5
(5)血浆 无机盐和蛋白质 淋巴
点评 本题结合内环境稳态与各系统的功能联系示意图、内环境各成分及关系图,考查内环境的组成,内环境的在细胞与外界环境进行物质交换过程中的作用,分析题图获取信息是解题的突破口,对于内环境及其稳态的相关知识点的综合理解应用的解题的关键.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 下丘脑分泌的激素A通过血液循环作用于垂体 | |
B. | 阻断下丘脑与垂体的联系后,甲状腺分泌甲状腺激素增多 | |
C. | ①和②表示了甲状腺激素的分级调节 | |
D. | 甲状腺激素的靶细胞只有垂体和下丘脑 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ATP分子中有1个腺苷和三个高能磷酸键 | |
B. | ATP与ADP相互转化中所需要的酶相同 | |
C. | ATP在细胞中的含量不多,但转化迅速 | |
D. | 能量1与能量2的来源相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 不是所有的细菌都进行无氧呼吸 | |
B. | 乳酸菌、酵母菌都会有核糖体和DNA | |
C. | 只有含叶绿体的细胞才能进行有机物合成 | |
D. | 抑制细胞膜上载体活性或线粒体功能的毒素都会阻碍根细胞吸收矿质离子 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 切除小白鼠的垂体后,其血液中的生长激素含量减少 | |
B. | 饭后血糖浓度升高,胰岛素分泌增加 | |
C. | 激素、酶和抗体发挥作用后立即被灭活 | |
D. | 水的平衡及体温和血糖的稳定都与下丘脑有关 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 动物细胞培养和植物组织培养所用培养基不同 | |
B. | 动物细胞培养可用于检测有毒物质,茎尖培养可用于植物脱去病毒 | |
C. | 烟草叶片离体培养能产生新个体,小鼠杂交瘤细胞可离体培养增殖 | |
D. | 动物细胞培养和植物组织培养过程中都要用到胰蛋白酶 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲图和丙图分别是构成生命活动的体现者和生物体遗传信息的携带者的基本单位 | |
B. | 乙图小麦种子在晒干过程中所失去的水是自由水 | |
C. | 若丙图中a为脱氧核糖,则由b构成的核酸完全水解,得到的化合物最多有5种 | |
D. | 在小鼠的体细胞内检测到的化合物丁很可能是乳糖 |
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