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以下关于酶和ATP的叙述,不正确的是(  )
A、少数酶的元素组成与ATP相同
B、ATP中的能量可以来源于光能、化学能,也可以转化为光能和化学能
C、高温、强酸、强碱都会导致蛋白酶的肽键断裂使其失活
D、在有氧、无氧条件下,人的成熟红细胞中ATP的产生速率大致相等
考点:酶的特性,ATP的化学组成和特点,ATP在生命活动中的作用和意义
专题:
分析:酶的本质是有机物,大多数酶是蛋白质,还有少量的RNA,高温、强酸、强碱会使蛋白质的空间结构发生改变而使酶失去活性;ATP与RNA的组成元素相同,都含有C、H、O、N、P;ATP是来源主要是光合作用和呼吸作用,光合作用产生的ATP的能量来源于光能,活性作用产生的ATP的能量来源于化学能,ATP水解释放的能量为细胞的生命活动利用,可以转化成光能、电能和化学能;人体成熟的红细胞无线粒体,ATP来源于无氧呼吸.
解答: 解:A、当RNA作为催化剂时,酶的组成元素与RNA相同,A正确;
B、光合作用产生的ATP的能量来源于光能,呼吸作用产生的ATP的能量来源于化学能,ATP水解释放的能量可以转化成光能、化学能或电能,供生命活动需要,B正确;
C、高温、强酸、强碱会使蛋白质的空间结构发生改变而使酶失去活性,但不会使肽键断裂,C错误;
D、人体成熟的红细胞无线粒体,ATP来自无氧呼吸,与氧气浓度没有关系,D正确.
故选:C.
点评:本题的知识点是酶的本质,ATP和ADP相互转化的过程中能量的来源和去路,蛋白质变性的原因,人体成熟的红细胞的特点,对于相关知识点的理解和应用是解题的关键.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

如图是探究酵母菌呼吸作用类型的装置(底物为葡萄糖),下面的现象中能够说明酵母菌进行无氧呼吸的是(  )
A、装置一中的液滴左移
B、装置一中的液滴右移
C、装置二中的液滴左移
D、装置二中的液滴右移

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科目:高中生物 来源: 题型:

某同学绘制了细胞分裂期的三个时期模式图,请回答下列问题:

①图A为
 
(填“植物”或“动物”)细胞有丝分裂一个时期的图象,图中“1”所示的结构为
 

②图A所示细胞中共有
 
个DNA分子;图C所示细胞中共有
 
条染色单体.
③请你在如图方框中画出细胞分裂期模式图中所缺时期的图象.
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

某人的大脑皮层言语区受损,导致其不能用词语表达自己的意思,但仍能写字、看懂文字和听懂别人的谈话,则受损区可能是上图中的(  )
A、①区B、②区C、③区D、④区

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科目:高中生物 来源: 题型:

“黄金搭档”含多种维生素及钙、铁、锌、硒等矿物质,因具有改善人体代谢和免疫功能、保障儿童青少年体格和智力正常发育等保健功能而受到广大消费者的青睐.下面能正确体现其保健作用的叙述是(  )
A、钙、铁、锌、硒均为大量元素,所以需要额外补充
B、补铁将有助于对缺铁性贫血的治疗
C、血钙过高会出现肌肉抽搐等症状
D、维生素D属于脂质,能促进肠道对钙铁的吸收

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科目:高中生物 来源: 题型:

将紫色萝卜的块根切成小块放入清水中,水的颜色无明显变化,若进行加温,随着水温的升高,水的颜色逐渐变深,分析其原因是(  )
A、细胞膜和细胞壁在高温中受到破坏
B、原生质层在高温时失去了选择透过性
C、高温使花青素的溶解度加大
D、高温使细胞内形成有色物质

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列不是细胞膜功能的是(  )
A、将细胞与外界环境分隔开
B、合成蛋白质
C、控制物质进出细胞
D、进行细胞间的信息交流

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科目:高中生物 来源: 题型:

奶被人们誉为“最接近完美的食品”,奶中的营养物质进入人体细胞的途径是(  )
A、奶→循环系统→消化系统→内环境→细胞
B、奶→消化系统→循环系统→内环境→细胞
C、奶→内环境→消化系统→循环系统→细胞
D、奶→循环系统→内环境→消化系统→细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图代表生活在同一生态系统中两种群在夏季和秋季的食区范围.两种群均以橡树为食,图中X所指部分最可能表明(  )
A、两种群在夏季产生地理隔离
B、这两种群在秋季竞争食物,但在夏季不发生竞争
C、夏季氧气供应充分,但在秋季供应不充分
D、两种群在夏季分别生活在不同的地域内

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