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    果蝇的红眼基因（R）对白眼基因（r）为显性，位于X染色体上；长翅基因（B）对残翅基因（b）为显性，位于常染色体上。现有一只红眼长翅果蝇与一只白眼长翅果蝇交配，F1雄果蝇中，约有1/8为白眼残翅。下列叙述中正确的是

    A．亲本雌蝇果的基因型是BbXRXR

    B．F1出现长翅雄果蝇的概率为1/4

    C．两亲本产生的配子中，基因型为bXr的配子都占1/4

    D．白眼残翅雄果蝇不能形成bbXrXr 类型的次级精母细胞

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    科目：高中生物 来源：2016届吉林省高三上第二次质检生物试卷（解析版） 题型：选择题

    图示模型为有关生理结构或过程，下列叙述与其相符合的是（ ）

    A．若图示为膝跳反射的反射弧，则B为脊髓，B中只有一个突触结构

    B．若图示为膝跳反射的反射弧，则A为效应器，C为感受器

    C．若图示为减数分裂过程，则A可代表卵原细胞，B为第一极体，C为第二极体和卵细胞

    D．若A代表骨髓造血干细胞，B代表T细胞，C代表癌细胞，则①②代表分化过程

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年黑龙江省双鸭山市高一上期中生物A卷（解析版） 题型：选择题

    下列有关肽键写法中，不正确的是（ ）

    A． B．

    C． D．

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年黑龙江省哈尔滨市高一上期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

    如图所示：甲图中①②表示目镜，③④表示物镜，⑤⑥表示物镜与载玻片之间的距离，乙和丙分别表示不同物镜下观察到的图像。下面描述正确的是

    A．①比②的放大倍数大，③比④放大倍数小

    B．把视野里的标本从图中的乙转为丙时，应选用③，同时提升镜筒

    C．从图中的乙转为丙，正确调节顺序：转动转换器→调节光源→移动标本→转动细准焦螺旋

    D．若使物像放大倍数最大，甲图中的组合一般是②③⑤。

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年黑龙江省哈尔滨市高一上期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列对生命系统层次的认识正确的是

    A．每种生物个体都具有“系统”这个层次

    B．蛋白质核酸等生物大分子本身也属于生命系统层次

    C．生态系统代表一定自然区域内的所有生物

    D．生物体能完成生命活动的最微小生命系统是细胞

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    科目：高中生物 来源：2016届湖北省稳派教育高三十月联考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    为了探讨某种植物的一些生理特性，科研人员做了一系列的相关试验。下图是在不同光照

    条件下测定的其光合速率变化情况。有关叙述不正确的是

    A．从图中a～b段可以看出，限制叶片光合速率的主要环境因素是光照强度、温度

    B．若其他条件不变，对叶绿素而言，有效辐射的光主要是蓝紫光和红光

    C．图中c～d对应时段，植物体内有机物总量的变化情况是先增加后减少

    D．i点时叶肉细胞内合成[H]的场所有细胞质基质、线粒体、叶绿体

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    科目：高中生物 来源：2016届湖北省稳派教育高三十月联考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    元素和化合物是细胞的物质基础，下列叙述正确的是

    A．生物体内参与信息传递的信息分子不都是激素

    B．具有生物催化作用的酶是由氨基酸或脱氧核苷酸组成的

    C．构成蛋白质、核酸、淀粉等生物大分子的单体在排列顺序上都具有多样性

    D．核酸的基本组成单位是脱氧核苷酸，是多数生物的遗传物质

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年安徽省合肥市高一上期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下图为某人体内几种类型的细胞模式图。下列相关叙述中，不正确的是（ ）。

    A．这些细胞最初来源于同一个受精卵细胞

    B．a的结构已发生很大变化，但仍属于真核细胞

    C．这些细胞在结构上具有统一性

    D．这些细胞在功能上是相似的

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    科目：高中生物 来源：2016届江西省等校高三上学期期中生物试卷（解析版） 题型：综合题

    （9分）为了从甲、乙、丙三种微生物获取高性能碱性淀粉酶，兴趣小组的同学在科研人员的帮助下，从上述三种微生物提取了淀粉酶提取液（提取液中酶浓度相同），进行了如下实验。

    [实验步骤]：

    （1）取四支试管，分别编号。

    （2）按下表要求完成操作。并在表中各列的字母位置，填写相应试剂的体积量（mL)。

    试管1

    试管2

    试管3

    试管4

    蒸馏水

    2

    2

    2

    A

    pH=8缓冲液

    0．5

    0．5

    0．5

    0．5

    淀粉溶液

    1

    1

    1

    1

    甲生物提取液

    0．3

    乙生物提取液

    0．3

    丙生物提取液

    0．3

    总体积

    3．8

    3．8

    3．8

    B

    （3）将上述四支试管放入37℃的水浴，保温1小时。

    （4）取出上述四支试管，冷却后滴入碘液。

    （5）观察比较各支试管溶液颜色及其深浅。

    [实验结果]（“+”表示颜色变化的深浅，“—”表示不变色）：

    试管1

    试管2

    试管3

    试管4

    颜色深浅程度

    ++

    —

    +

    C

    请回答下列问题：

    （1）填写表中的数值：A为______，C的颜色深浅程度为_____（用“+”或“-”表示）。该实验作为实验组的试管是 ，设置对照实验的目的是__________。

    （2）该实验的自变量是____________________，无关变量有_______________（至少写出2种）。

    （3）除了用碘液检验淀粉的剩余量来判断实验结果外，还可以用_____________试剂来检测生成物。若用该试剂检验，还需要对试管_______________处理，才能据颜色变化深浅判断出实验结果。

    （4）根据上述结果得出的实验结论是：不同来源的淀粉酶，虽然酶浓度相同，但活性不同。你认为造成实验中三种酶活性差异的根本原因是_________________。

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