分析 分析题图:图示为“白菜-甘蓝”培育过程示意图,其中a表示诱导原生质体融合;b表示再生出新细胞壁的过程;d表示脱分化过程;表示e再分化过程.
解答 解:(1)培育白菜-甘蓝植株需要采用植物体细胞杂交技术,即先将来自两个不同植物的体细胞融合成一个杂种细胞(植物体细胞杂交技术),再把杂种细胞培育成植株(植物组织培养技术),由此可见,该过程应用的原理是细胞膜的流动性和细胞的全能性.
(2)人工种皮是通过植物组织培养得到的胚状体、不定芽、顶芽和腋芽等为材料,通过人工薄膜包装得到的种子.因此,要制备“白菜-甘蓝”的人工种子,要在d步骤选取具有生根发芽能力的胚状体结构,包裹上人造种皮制得.
(3)a表示诱导原生质体融合,诱导原生质体融合最常用的诱导剂是聚乙二醇.经此过程产生的细胞类型有5种,即白菜细胞自身融合的细胞、甘蓝细胞自身融合的细胞、白菜-甘蓝细胞、白菜细胞、甘蓝细胞.
(4)为保持原生质体正常的形态,在实验过程中要选取适宜浓度的蔗糖溶液而不用蒸馏水.
(5)根据图谱,花椰菜含有碱基对为300 和600 的DNA 片段,黑芥还有碱基对为1000、1300 和1500 的片段,再生植株3,只含有长度为300 和600 的片段,与花椰菜一致,1、2、4 既含有花椰菜DNA 片段,又含有黑芥DNA 片段,为杂种植株.
故答案为:
(1)植物体细胞杂交 细胞膜的流动性 细胞的全能性
(2)胚状体
(3)聚乙二醇(PEG) 5
(4)可防止原生质体过度吸水涨破(保持原生质体正常的形态)
(5)124
点评 本题结合图解,考查植物细胞工程、PCR技术等知识,要求考生识记植物体细胞杂交的具体过程、原理及相关应用;识记植物组织培养的原理及应用,同时能识图获取信息答题,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源:2016届河北邯郸第一中学高三下学期第十次研究性模拟生物试卷(解析版) 题型:选择题
正常情况下,甲胎蛋白(AFP)主要来自胚胎的肝细胞,胎儿出生后约两周AFP从血液中消失,但慢性肝炎、肝硬化患者的肝细胞再生时,AFP会升高,尤其当肝细胞发生癌变时,AFP会持续显著增高,所以当血液中该指标超过正常值时需要进一步检查以确认体内是否出现了癌细胞,下列有关说法正确的是( )
A.可以推测当肝细胞的分裂周期变长时,AFP合成会增加
B.肝细胞中的内质网和高尔基体会参与AFP的合成和运输
C.指导合成AFP的基因属于原癌基因,发生突变后才表达
D.肝细胞发生癌变后细胞膜上糖蛋白增多而容易发生扩散
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 实验中加入的呼吸底物是丙酮酸 | |
B. | 过程①比②耗氧速率低的原因可能是[H]不足 | |
C. | 过程②比③耗氧速率低的主要原因是呼吸底物不足 | |
D. | 过程①-⑤均有[H]的消耗和水的产生 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图①处于减数第一次分裂的中期,细胞内有2对姐妹染色单体 | |
B. | 图②处于减数第二次分裂的后期,细胞内有4条姐妹染色单体 | |
C. | 图③处于减数第二次分裂的中期,该生物体细胞中染色体数目为8条 | |
D. | 四幅图可排序为①③②④,出现在该动物体精子(或卵细胞)的形成过程中 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 消毒可以杀死微生物的营养细胞和所有芽孢 | |
B. | 灭菌是用强烈的理化因素杀死物体内外所有的微生物,包括芽孢和孢子 | |
C. | 培养细菌用的培养基可用酒精进行灭菌 | |
D. | 实验操作者的手可采用干热灭法消毒 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 将人的生长激素基因导入小鼠受体细胞,可以用花粉管通道法 | |
B. | 人的生长素基因只存在于在小鼠的膀胱上皮细胞中 | |
C. | 进行基因转移时,通常要将外源基因转入受精卵中 | |
D. | 采用抗原-抗体杂交技术检测外源基因是否插入了小鼠的基因组 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 切割质粒的限制酶能特异性识别的序列均由6个核苷酸组成 | |
B. | PCR反应中两种引物的碱基间互补配对以保证与模板链的正常结合 | |
C. | 载体质粒通常采用抗生素抗性基因作为标记基因 | |
D. | 目的基因必须位于重组质粒的启动子和终止子之间才能进行复制 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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