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如图是某生态系统示意图,当一种生物的全部同化量来自两种生物时,且同化量各占一半,下列叙述正确的是(  )
A、该生态系统的细菌促进了物质循环
B、图中处于最高营养级的生物是细菌
C、图中由捕食关系而形成的食物链共3条
D、如蛇要净增重1千克,则最多要消耗绿色植物3500千克
考点:生态系统的结构,物质循环和能量流动的基本规律及其应用
专题:
分析:本题考查的知识点是生态系统的组成及各部分的作用、生态系统中的食物链和食物网、某些有害物质沿食物链积累.据此解答.
生态系统是由生物部分和非生物部分组成的,生物部分包括生产者、消费者、和分解者,生产者是指绿色植物、消费者是指所有的动物、分解者是指腐生细菌和真菌.在生态系统中,土壤、水中含有细菌、真菌属于分解者.生物群落是生活中一定时间和空间内的具有直接或间接关系的所有生物的综合,包括生产者、消费者和分解者.
解答: 解:A、该生态系统的细菌属于分解者,促进了物质循环,A正确;
B、营养级是针对食物链和食物网中的动植物而言,而细菌为分解者.由图可知,蛇不被其它生物所捕食,为最高级消费者,处于最高营养级,B错误;
C、图中由捕食关系而形成的食物链有:绿色植物→蝉→螳螂→黄雀→蛇,绿色植物→蝉→螳螂→蛇,绿色植物→蝉→黄雀→蛇,共3条,C正确;
D、求最多消耗绿色植物的量要选用最低传递效率10%和最长食物链绿色植物→蝉→螳螂→黄雀→蛇,则蛇要净增重1千克,则最多要消耗绿色植物1÷10%÷10%÷10%÷10%=1×104千克,D错误.
故选:AC.
点评:本题考查学生对生态系统的组成及各部分的作用、生态系统中的食物链和食物网等知识点的理解,意在考查考生理解所学的要点,把握知识间的内在联系的能力.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

如图所示,图甲为叶绿体结构和功能示意图,图乙表示一株小麦叶片细胞内C3相对含量在一天24小时内的变化,请据图回答:

(1)图甲中a是指
 
,在a中发生的过程可称为
 
,在a中发生的能量转变是
 

(2)图甲中,从C到(CH2O)的过程称为
 
,从D到C的过程称为
 

(3)图乙中,从
 
点开始合成有机物,至
 
点有机物合成终止.
(4)图乙中AB段C3含量较高的主要原因是
 

(5)G点C3含量极少的主要原因是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示物种a和物种b的相互关系,a和b可能表示下列哪组生物?(  )
 
A、水稻和稗草B、食草昆虫和草
C、兔和鼠D、牛和羊

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科目:高中生物 来源: 题型:

下面是某一高等动物体内细胞分裂的示意图,曲线图分别表示该动物细胞中一条染色体上DNA的含量变化及一个细胞中染色体组的变化.下列有关叙述正确的是(  )
A、bc段和hj可能对应于同一细胞分裂图
B、乙图可对应于de段和hj段
C、甲、乙两图可同时出现在睾丸中
D、基因重组的过程可发生在bc段和jk段

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科目:高中生物 来源: 题型:

图甲表示在最适温度及其它条件保持不变的条件下某植物叶片02吸收量随光照强度变化的曲线,图乙表示某光照强度和适宜溫度下,该植物光合作用强度增长速率随C02浓度变化的情况,图丙表示某植物叶片在叶柄基部作环剥处理(仅限制叶片有机物的输入和输出),经饥饿处理后,于不同时间分别在同一叶片上陆续取下面积为1cm2的叶圆片烘干后称其重量(假设整个过程中呼吸速率不变).据图回答下列问题:

(1)当光照强度处于图甲B点时,叶肉细胞产生ATP的细胞器有
 
,此时该植物叶片光合作用C02消耗量为
 
 mmol/m2.h,当光照强度大于D后,随光照强度增强02吸收量不再变化,限制其继续减少的主要环境因素是
 
,若其它条件不变,温度下降5℃则D点将向
 
方移动.
(2)图乙中,与G点相比,F点叶绿体中NADPH的含量
 
(较低、相等、较高).
(3)图丙所示,从上午10时到晚上10该叶片的真正光合速率为
 
g/cm2.h.
(4)夏天,叶片中类胡萝卜素的颜色常被叶绿素掩盖,深秋气候变冷,叶绿素合成速度变慢或停止,显露出类胡萝卜素颜色,类胡萝卜素呈
 
色.

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列叙述正确的是(  )
A、人皮肤生发层细胞的中心体在有丝分裂前期移向细胞两极
B、人体活肌肉细胞中含量最多的物质是蛋白质
C、细胞膜的主要成分是蛋白质与核酸
D、衰老细胞的显著特点之一是细胞膜表面的糖蛋白减少

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科目:高中生物 来源: 题型:

下表是五个种群在一个相对稳定的水域生态系统中所含有的总能量和含高残留污染物X的平均浓度.已知水中X的质量分数为0.003mg/L.请分析说明:
 
能量(kJ)1.6×109 1.2×109 1.1×108 9.8×107 2.9×107
X含量
mg?L-1
0.0370.0360.350.393.40
①处于本生态系统第一营养级的种群有
 

②若每一种生物都可被相邻的下一个营养级的所有生物捕食,请你绘出该生态系统最可能的食物网.
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

蛋白质分子结构多种多样的原因包括(  )
A、组成肽链的氨基酸的种类不同
B、组成肽链的氨基酸的数目不同
C、蛋白质分子空间结构不同
D、以上都是

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科目:高中生物 来源: 题型:

离体细胞分化成不同的组织器官说明该细胞具有全能性.
 
(判断对错)

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