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下列关于人体生命活动调节的说法,错误的是

A. 胸腺既是人体重要的免疫器官,也能分泌激素

B. 激素调节较神经调节速度缓慢,作用范围较广泛

C. 促胰液素是胰腺分泌重要激素

D. 甲状腺激素与胰岛素几乎可作用于机体全身的组织细胞

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:2016-2017学年河北省张家口市高一(衔接班)3月月考生物(理)试卷(解析版) 题型:选择题

如图表示生物新物种形成的基本环节,则下列对图示的分析,正确的是

A. 种群基因频率的定向改变一定会形成新物种

B. 图中A表示基因突变和基因重组,为进化提供原材料

C. 图中B表示地理隔离,是新物种形成的必要条件

D. 图中C表示生殖隔离,指两种生物不能杂交或杂交后不能产生可育的后代

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科目:高中生物 来源:2016-2017学年河北省张家口市高一(衔接班)3月月考生物(理)试卷(解析版) 题型:选择题

A和a为控制果蝇体色的一对等位基因,只存在于X染色体上。在细胞分裂过程中,发生该等位基因分离的细胞是

A.初级精母细胞 B.精原细胞 C.初级卵母细胞 D.卵原细胞

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科目:高中生物 来源:2017届山东省三箭分校高一3月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列关于精子和卵细胞结合成合子过程的叙述,正确的是

①合子中的遗传物质主要来自染色体

②合子中的细胞质主要来自于卵细胞

③受精时精子全部进入卵细胞中

④精子和卵细胞的染色体合在一起,数目变为4N

⑤合子中的染色体一半来自父方,一半来自母方

A.①②⑤ B.③④⑤ C.①③④ D.②③④

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科目:高中生物 来源:2017届湖南省岳阳市高三1月联考生物试卷(解析版) 题型:综合题

I.某雌雄同株植物花色产生机理为:

其中A 基因(位于2 号染色体上)控制黄色,B 基因控制红色。研究人员用纯种白花和纯种黄花杂交得F1,F1 自交得F2,实验结果如下表中甲组所示。

(1)根据甲组实验结果,可推知F1 的基因型为__________。

(2)研究人员重复该实验,结果如乙组所示。经检测得知,乙组F1 的2 号染色体部分缺失导致含缺失染色体的雄配子致死。由此推测乙组中F1 的2 号染色体的缺失情况为下图哪 种情况:____

(3)为检测某红花植株(染色体正常)基因型,以乙组F1 红花作亲本与之进行正反交。 ①若正反交结果相同,则该红花植株基因型为__________。 ②若正交子代表现型及比例为红花∶黄花∶白花=3∶1∶4,反交子代红花∶黄花∶白花=9∶3∶4,则该待测红花植株基因型为__________。

II.遗传学上将染色体上某一区段及其带有的基因一起丢失引起的变异叫缺失,缺失 杂合子的生活能力降低但都能存活,缺失纯合子(雄性个体X 染色体片段缺失也视为缺 失纯合子)都不能发育。现有一只红眼雄果蝇XAY 与一只白眼雌果蝇 XaXa 杂交,子代中 出现了一只白眼雌果蝇。请采用两种不同类型的实验方法判断这只白眼雌果蝇的出现是 由于染色体缺失造成的,还是由于基因突变引起的?要求答出实验方法、预期结果及相应 结论。

方法一:______________________________________________________________。

方法二:______________________________________________________________。

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科目:高中生物 来源:2017届湖南省岳阳市高三1月联考生物试卷(解析版) 题型:选择题

八倍体小黑麦(8N=56)是六倍体普通小麦和黑麦杂交后经人工诱导染色体数目加倍而形成的,据此可推断出

A. 普通小麦与黑麦之间不存在生殖隔离

B. 秋水仙素能促进染色单体分离使染色体数目加倍

C. 八倍体小黑麦的花药离体培养出来的植株是四倍体

D. 八倍体小黑麦产生的单倍体植株不可育

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科目:高中生物 来源:2017届湖南省岳阳市高三1月联考生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列各项中,能看到完整细胞核的是

A. 蛙的红细胞的分裂过程 B. 正在分裂的细菌

C. 洋葱根尖细胞有丝分裂的后期 D. 人的成熟红细胞

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科目:高中生物 来源:2016-2017学年黑龙江省哈尔滨市高二下学期第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列关于种群、群落和生态系统的描述错误的是

A. 保护大熊猫的根本措施是建立自然保护区

B. 根据种群数量变化规律合理确定鱼类捕捞的时间与数量

C. 群落中生活环境相似的物种竞争相对会更加激烈

D. 农田生态系统的物种丰富度高于森林生态系统

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科目:高中生物 来源:2016-2017学年黑龙江省哈尔滨市高二下学期第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列有关生物工程的叙述正确的是

A. 在筛选杂交瘤细胞的过程中需要使用特定的选择培养基

B. 应用基因诊断技术,可检测受体细胞中目的基因是否表达

C. 茎尖细胞具有很强的分裂能力,离体培养时不需要脱分化即可培养成完整植株

D. 将牛的体细胞核移植到去核卵母细胞中,获得克隆牛是一种培育新物种的方式

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