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    3．如图是细胞膜的亚显微结构模式图，①～③表示构成细胞膜的物质，有关说法错误的是（　　）
    A．图中①、②、③共同为细胞的生命活动提供相对稳定的内部环境
    B．葡萄糖、氨基酸、性激素、苯进入细胞需要②协助
    C．①可能作为气味分子的受体并完成信息的传递
    D．如果将细胞放进高浓度的生理盐水中，③中的分子间隙会减小

    分析 分析题图可知，①是糖蛋白，②是蛋白质，③是磷脂双分子层．

    解答 解：A、图甲中的①②③构成的细胞膜共同为细胞的生命活动提供相对稳定的内部环境，A正确；
    B、葡萄糖、氨基酸进入细胞需要②载体协助，性激素、苯是自由扩散进细胞，不需要载体的协助，B错误；
    C、①为糖蛋白，可作为气味分子的受体并完成信息的传递，C正确；
    D、如果将细胞放进高浓度的生理盐水中，细胞失水皱缩，③中的分子间隙会减小，D正确．
    故选：B．

    点评 本题考查了细胞膜的结构以及磷脂的有关知识，要求考生能够识记细胞膜的化学组成，并识别图中数字标号表示的物质；识记磷脂分子的亲水端和疏水端；识记糖蛋白的组成和生理作用等知识

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    16．表是有关酶的实验，据表填写有关的内容：
    试管编号加入物质量（mL）温度试剂现象
    1淀粉糊、清水各237℃碘 液
    2淀粉糊、唾液各20℃碘 液
    3淀粉糊、唾液各237℃碘 液
    4淀粉糊、煮沸过的唾液各237℃碘 液
    5淀粉糊、加有2-3滴2%盐酸的唾液各237℃碘 液
    6蛋白质、唾液各237℃碘 液
    （1）实验现象：
    1号试管：变蓝．
    2号试管：变蓝．
    3号试管：不变蓝．
    4号试管：变蓝．
    5号试管：变蓝．
    6号试管：不变蓝．
    （2）从上述实验可以得知，酶的催化作用具有专一性特点，另外酶的活性还受温度、酸碱度（PH）的影响．
    （3）酶的特性还有高效性、作用条件较温和．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    15．某双链DNA分子片断中有100个碱基对，其中含有腺嘌呤（A）70个，若其连续复制两次，共需游离的胞嘧啶脱氧核苷酸的个数是（　　）
    A．120个B．80个C．90个D．40个

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    12．有两个同种野生昆虫种群，一个种群不论雌雄都为彩背，另一个种群不论雌雄都为黑背．为确定控制背色这一相对性状的基因的显隐关系及基因所在位置（是位于常染色体还是位于性染色体的Ⅰ、Ⅱ-1、Ⅱ-2片段），遗传研究小组进行了分析和实验．
    （1）根据所学知识判断在该昆虫的Ⅱ-2片段存在（填“存在”或“不存在”）等位基因．通过题中信息分析可知控制背色的基因不位于片段II-1．
    （2）研究者从两个野生昆虫种群中选择多对亲本进行了杂交实验．
    甲组：P♂黑背×♀彩背→F1黑背
    乙组：P♀黑背×♂彩背→F1黑背
    据实验可知：该昆虫的黑背为显性（填“显性”或“隐性”）性状，还可确定该对等位基因不位于II-2．若基因位于该片段，则甲组后代表现型为雌性全为黑背，雄性全为彩背．
    （3）为进一步确定基因的位置是位于Ⅰ片段还是位于常染色体，研究者用甲组的昆虫做了两个实验：（表现型包含性别在内）
    丙组：♀F1×♂亲代     丁组：♂F1×♀亲代
    上述两组实验中能确定基因位置的是丁组，该组实验中，若基因位于常染色体上，则子代表现型及比例为黑背雌性：黑背雄性：彩背雌性：彩背雄性=1：1：1：1，若基因位于I片段，则子代表现型及比例为彩背雌性：黑背雄性=1：1；另一组实验中，无论基因位于I片段还是位于常染色体，子代表现型及比例为黑背雄性：黑背雌性=1：1．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    19．果蝇的翅型由位于常染色体上的一对等位基因（A、a）决定，但是也受环境温度的影响（如表一），现在用6只果蝇进行三组杂交实验（如表二），分析表格相关信息回答下列问题：
    表一
    基因型
    饲喂条件    		Aaaa
    室温（20℃）正常翅正常翅残翅
    低温（0℃）残翅残翅残翅
    表二
    组别雌性亲本雄性亲本子代饲喂条件子代表现及数量
    Ⅰ①残翅②残翅低温（0℃）全部残翅
    Ⅱ③正常翅④残翅室温（20℃）正常翅91　残翅89
    III⑤残翅⑥正常翅室温（20℃）正常翅152　残翅49
    注：雄性亲本均在室温（20℃）条件下饲喂
    （1）亲代雌果蝇中⑤（填表二中序号）一定是在低温（0℃）的条件下饲养的；亲代果蝇中③的基因型一定是Aa．
    （2）亲代①的基因型可能是AA、Aa、aa，为确定其基因型，某生物兴趣小组设计了实验思路，首先将第I组的子代进行随机自由交配得F2，然后把F2放在（20℃）的条件下饲喂，观察统计F2表现型及比例．若F2正常翅与残翅的比例为7：9，则果蝇①的基因型为Aa．还可以设计实验思路为：用亲代①与亲本②或④杂交，然后把后代放在室温的条件下饲喂，观察并统计后代表现型及比例．
    （3）若第Ⅱ组的亲本③与亲本④杂交，子代在室温（20℃）的条件下饲喂，子代只有两只果蝇成活，则子代果蝇中出现残翅果蝇的概率是$\frac{3}{4}$．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    8．根据下面遗传学材料，回答下列问题：
    Ⅰ、该地区的人群中有一部分有青光眼，研究发现，原发性开角型青光眼跟人的ABCA1基因突变有关，ABCA1基因是每个人都具有的基因，控制细胞膜上相关的蛋白的合成，该蛋白参与了多种物质的细胞内外的转运，具有维持人体生理功能正常运转的功能，该基因如变异会导致细胞功能紊乱，进而引起疾病的发生．
    Ⅱ、在鹰类中，有一种雕鸮，雕鸮的体色（基因用A、a表示）、条纹的有无（基因用B、b表示）是两对独立遗传的相对性状，已知绿色条纹雕鸮与黄色无纹雕鸮交配，F1为绿色无纹和黄色无纹，比例为1：1．当F1的绿色无纹雕鸮彼此交配时，其后代（F2）表现型及比例均为绿色无纹：黄色无纹：绿色条纹：黄色条纹=6：3：2：1．
    （1）材料Ⅰ说明基因是如何控制生物体性状的：基因通过控制蛋白质的结构，直接控制生物体的性状
    （2）调查人类遗传病的发病率要在人群（人群、家系）中调查，调查时要做到随机取样
    （3）材料Ⅱ依据F1的绿色无纹雕鸮彼此交配，其后代（F2）表现型及比例，请推测其原因最可能是A基因（控制体色的显性基因）纯合致死．
    （4）F2中A基因频率为$\frac{1}{3}$．
    （5）F2中的绿色条纹个体相互交配后代的表现型及比例为绿色条纹：黄色条纹=2：1．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    14．呼吸熵（RQ）指单位时间内进行细胞呼吸的生物释放二氧化碳量与吸收氧气量的比值（RQ=释放的二氧化碳体积/消耗的氧气体积）．图1表示萌发小麦种子中发生的相关生理过程，A～E表示物质，①～④表示过程．图2表示测定消毒过的萌发小麦种子呼吸熵的实验装置．请分析回答：

    （1）物质B可使溴麝香草酚蓝水溶液发生的颜色变化为由蓝变绿再变黄．②和④过程中物质B产生的场所分别是细胞质基质、线粒体基质．
    （2）在细胞呼吸过程中，实现的能量转换是有机物中稳定的化学能转换成ATP中活跃的化学能和热能．
    （3）图2实验装置乙中，KOH溶液中放置筒状滤纸的目的是增大吸收二氧化碳的面积．
    （4）假设小麦种子只以糖类为呼吸底物，在25℃下经10min观察墨滴的移动情况，如发现甲装置中墨滴不动，乙装置中墨滴左移，则10min内小麦种子发生图1中的①③④ （填序号）过程；
    如发现甲装置中墨滴右移，乙装置中墨滴不动，则10min内小麦种子发生图1中的①②  （填序号）过程．
    （5）在25℃下10min内，如果甲装置中墨滴右移40mm，乙装置中墨滴左移200mm，则萌发小麦种子的呼吸熵是1.2．
    （6）为使实验结果更加准确，还应设置一个对照装置．对照装置的大试管和小烧杯中应分别放入煮沸杀死的小麦种子、清水，设对照装置的目的是校正装置甲中因物理因素引起的气体体积变化．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    11．如图是细胞核的结构模式图，下列关于各结构及功能的叙述正确的是（　　）
    A．④在所有细胞中的大小和含量是不变的
    B．②是所有生物遗传物质的载体
    C．③与蛋白质的合成以及核糖体的形成有关
    D．①属于生物膜系统，把核内物质与细胞质分开

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年湖北省推荐高二下学期摸底考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    关于酶的叙述，错误的是

    A.酶的组成中可能含有糖类

    B.酶活性最高时的温度不适合保存该种酶

    C.同一种酶可存在于分化程度不同的活细胞中

    D.在人体中酶只在内环境中起作用

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