分析 分析系谱图:Ⅱ-3和Ⅱ-4不患白化病,其女儿Ⅲ-10患白化病,因此白化病是常染色体隐性遗传病;色盲是伴X隐性遗传病.
解答 解:(1)就白化病而言,Ⅰ-1和Ⅰ-2正常,Ⅱ-6患白化病,所以Ⅰ-1的基因型是Aa;就色盲而言,Ⅰ-1和Ⅰ-2正常,但是后代Ⅱ-7患病男孩,所以Ⅰ-1的基因型为XBXb.因此,Ⅰ-1的基因型为AaXBXb.
(2)Ⅰ-1的基因型为AaXBXb,Ⅰ-2的基因型为AaXBY,因此11号的基因型及概率是$\frac{2}{3}$AaXBY、$\frac{1}{3}$AAXBY,12号的基因型及概率是$\frac{2}{3}$AaXBXb、$\frac{1}{3}$AAXBXb,因此11号和12号婚配,后代患白化病的概率是$\frac{2}{3}$×$\frac{2}{3}$×$\frac{1}{4}$=$\frac{1}{9}$,患色盲的概率是$\frac{1}{4}$,同时患两种病的概率是$\frac{1}{9}$×$\frac{1}{4}$=$\frac{1}{36}$.
(3)根据第(2)题,他们所生后代不患病的概率是:(1-$\frac{1}{9}$)×(1-$\frac{1}{4}$)=$\frac{2}{3}$,患病的概率是1-$\frac{2}{3}$=$\frac{1}{3}$;只患白化病的概率为$\frac{1}{9}$×(1-$\frac{1}{4}$)=$\frac{1}{12}$.
故答案为:
(1)AaXBXb
(2)AAXBY或AaXBY $\frac{1}{4}$ $\frac{1}{36}$
(3)$\frac{1}{3}$ $\frac{1}{12}$
点评 本题结合遗传图谱,考查伴性遗传和人类遗传病的相关知识,要求学生理解基因自由组合定律的实质,能根据系谱图中信息准确判断遗传病的遗传方式,再进行相关概率的计算.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 2,4-D浓度过高会抑制莴苣幼根的生长 | |
B. | 在10〜20ppm的范围内,可能存在2,4-D促进莴苣幼根生长的最适浓度 | |
C. | 在20〜50ppm的范围内,2,4-D仍促进莴苣幼根的生长 | |
D. | 70ppm的2,4-D处理莴苣的幼根,幼根不能表现出生长现象 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | A酶和B酶在50℃时酶活性均最大 | |
B. | 80℃时,A酶仍未完全失活 | |
C. | 当温度为20℃,酶的空间结构很不稳定 | |
D. | 温度从80℃降至50℃时,酶的活性可能无法恢复到最大值 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
试管编号 | 1 | 2 | 3 |
处理 | 加2滴蒸馏水 | 加2滴FeCl3 | 加2滴新鲜肝脏研磨液 |
结果 | 无气泡 | 气泡较多 | 大量气泡 |
A. | 1号试管起对照作用 | B. | 2、3号试管都属实验组 | ||
C. | 本实验中不存在无关变量 | D. | 本实验的目的是探究酶的高效性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该湖泊的生物多样性是指含有的多种生物 | |
B. | 该湖泊的物种丰富度包括全部生物的个体 | |
C. | 不同水层分布有不同的生物,体现了群落的垂直结构 | |
D. | 湖泊具有蓄水防洪、调节气候等功能,体现了生物多样性的直接价值 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 为了保证实验结果的可靠性,每组需要取多枝插条 | |
B. | 浸泡法适用于较低浓度溶液及空气湿度较大、遮阴环境 | |
C. | 用不同浓度的生长素类似物溶液处理扦插枝条,生根数量可能相同 | |
D. | 经预实验后,后续实验中还需设置一组用蒸馏水处理插条的实验作对照组 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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