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1.关于人体体温调节,下列叙述正确的是(  )
A.人体在炎热和寒冷条件下均靠体液调节维持体温
B.汗液蒸发是人体散热的唯一途径
C.冬天时人体的散热量小于夏天
D.人体的体温调节中枢位于下丘脑,体温感觉中枢位于大脑皮层

分析 体温调节:神经-体液调节

解答 解:A、体温恒定调节是神经调节和体液调节共同作用的结果,A错误;
B、汗液蒸发、与毛细血管舒张都是散热途径,B错误;
C、正常人体温维持恒定,散热量等于散热,不论春夏秋冬,C错误;
D、人体的体温调节中枢位于下丘脑,体温感觉中枢位于大脑皮层,D正确.
故选:D.

点评 本题主要考查体温调节,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

17.关于消毒和灭菌的不正确理解是(  )
A.灭菌是指杀灭环境中的一切微生物的细胞、芽孢和孢子
B.消毒和灭菌实质上是相同的
C.常用灭菌方法有灼烧灭菌、干热灭菌、高压蒸汽灭菌
D.常用消毒方法有煮沸法、巴氏消毒法、紫外线法、化学药物法

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年福建省漳州市高二上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题

(2014•天心区校级模拟)肌肉注射时,药液进入人体后经过的一般途径是( )

A.血浆→组织液→淋巴→血浆→靶细胞

B.淋巴→血浆→组织液→血浆→靶细胞

C.

D.组织液→血浆→组织液→靶细胞

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年福建省漳州市高二上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题

(2008•临沂一模)一个患抗维生素D佝偻病(伴X遗传)的男子与正常女子结婚,为预防生下患病的孩子,进行了遗传咨询.你认为有道理的指导应该是( )

A.不要生育 B.妊娠期多吃含钙食品

C.只生男孩 D.只生女孩

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科目:高中生物 来源:2016届湖南省长沙市高三下学期第六次月考生物试卷(解析版) 题型:综合题

下图是克隆羊的培育流程图,根据所学知识回答下列问题。

(1)培育克隆羊时用到的卵母细胞可以从屠宰场收集,并在体外培养到___ _。

(2)从供体羊中取上皮细胞,用胰蛋白酶处理,然后进行分散培养。培养过程一般在 中进行,整个过程必须保证细胞处于 的环境中,所需营养物质要与体内基本相同。

(3)通过 法吸出卵母细胞中的细胞核,微型吸管除了将细胞核吸除外,往往还会将一并吸出。

(4)去核的卵母细胞与供体细胞通过电击后融合,供体核进入受体卵母细胞,构建成重组胚胎。融合后的重组胚胎,需要用物理或化学的方法进行激活,使其完成 过程。

(5)将重组胚胎发育到一定阶段,移植到同种的、 相同的其他雌性动物体内,使之继续发育,最后形成克隆羊。移人的胚胎能够存活,是因为代孕子宫并不会对其发生 ,同时能够在子宫内建立正常的生理和组织联系。

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.细胞分化是生物界普遍存在的一种生命现象,下列不正确的是(  )
A.分化仅发生在胚胎发育过程中
B.分化是基因在特定的时间和空间条件下选择性表达的结果
C.未离体的体细胞不会表现出全能性
D.一般来说,分化了的细胞将一直保持分化后的状态,直到死亡

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.食物链、食物网是生态系统的营养结构,生态系统的物质循环和能量流动是沿着此渠道进行的.假如在某温带草原上存在如图所示的食物网.下列说法错误的是(  )
A.流经该生态系统的总能量是照射到草上的太阳能
B.该生态系统的能量最终来源是光能
C.在生态系统的物质循环中,碳元素以CO2形式在生物群落与无机环境中进行循环
D.图示食物网含有2条食物链

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.果蝇在正常情况下,雌性的卵细胞中常染色体数目和性染色体为(  )
A.6,XXB.6,XYC.3,XD.3,Y

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

11.如图是某人工鱼塘生态系统能量流动过程中部分环节涉及的能量值(单位为103kJ•m-2•a-1).试回答下列有关问题.

(1)生态系统的结构包括生态系统的组成成分和营养结构(食物链或食物网).
(2)图中①代表的生理过程是呼吸作用,图中②代表的能量主要以(有机物中)稳定的化学能形式贮存. 
(3)自然状态下,流经该生态系统的总能量是生产者固定的太阳能.无机环境中的碳以CO2形式进入该人工群落.
(4)能量从该生态系统的第二营养级到第三营养级传递的效率约为15.6%.
(5)试分析图中植食动物、肉食动物和顶位肉食动物随营养级的升高需要的有机物输入越来越多的原因是
能量流动逐级递减以及维持.

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同步练习册答案