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    如图所示为某种群的数量变化曲线，下列说法正确的是（　　）
    A、a、b、c三点中b点时种群增长速率最大，种内斗争也最强烈
    B、c点种群增长速率明显减小只是由种内斗争引起的
    C、处理好这种生物与环境的协调与平衡，需要考虑K值的大小
    D、当这种生物与环境达到协调与平衡后，K值将固定不变
    考点：种群数量的变化曲线
    专题：
    分析：自然界的资源和空间总是有限的，当种群密度增大时，种内竞争就会加剧，以该种群为食的动物的数量也会增加，这就使种群的出生率降低，死亡率增高，有时会稳定在一定的水平，形成“S”型增长曲线．在环境条件不受破坏的情况下，一定空间中所能维持的种群最大数量称为环境容纳量，又称为 K 值．
    解答： 解：A、a、b、c三点中b点时种群增长速率最大，c点种内斗争也最强烈，A错误；
    B、c点种群增长速率明显减小由于资源和空间有限，种内斗争加剧，另外天敌增加，B错误；
    C、处理好这种生物与环境的协调与平衡，需要考虑生物适应环境和K值的大小，C正确；
    D、这同一种生物的K值不是固定不变的，会受到环境的影响．环境遭受破坏，K值会下降；当生物生存的环境改善，K值会上升，D错误．
    故选：C．
    点评：本题考查种群数量的变化有关知识，意在考查考生识图能力和理解所学知识的要点，解题时关键理解两点b点为
    K
    2
    值，c点为K值．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示某动物细胞分裂过程部分细胞分裂图象以及分裂过程中DNA含量的变化．下列叙述正确的是（　　）
    A、图甲所示细胞的时期中，含有4对同源染色体，8条染色单体
    B、丁图BC段可以用来表示图乙所示细胞中DNA的含量
    C、使用高倍显微镜观察丙图细胞，可以观察到正在分离的一对性染色体X和Y
    D、丙图所示的细胞的分裂方式与甲组不同

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    当动物缺乏某激素时，可以通过“饲喂法”或“注射法”对该激素进行人为补充，下列可通过“饲喂法”补充的是（　　）  
    ①生长激素   ②甲状腺激素   ③胰岛素   ④性激素．
    A、②④B、③④C、①②D、①②④

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    肝细胞能将甲醛转化成甲酸从而具有解除甲醛毒害的功能，研究人员为验证肝脏的这种解毒功能而进行了相关实验．实验分组设计如下（“﹡”表示还没完成的实验步骤）：
    组别培养环境肝脏小块
    （数目相同）
    A组含1.0mmol?L-1甲醛的肝脏培养液有
    B组含1.0mmol?L-1甲醛的肝脏培养液﹡
    C组不含甲醛的肝脏培养液﹡
    （1）表中实验组不需要放置肝脏小块的是
     
    组．
    （2）图中曲线丙是
     
    组实验的结果，说明肝细胞在代谢过程中会
     
    ．
    （3）图中曲线
     
    是A组实验的结果，这说明
     
    ．
    （4）研究发现一定浓度的甲醛可诱发染色体断裂，为进一步验证肝脏的解毒功能，研究人员同时进行了如下实验．方法步骤如下：
    ①取新培养的具有分裂能力的正常淋巴细胞悬液3等份，备用．
    ②按上表的实验设计培养肝脏15min后，取三组装置中的
     
    ，分别加入备用的淋巴细胞悬液中继续培养一段时间．再分别取淋巴细胞进行染色、制片．然后在显微镜下观察
     
    ，并对比分析．
    ③实验结果：添加了
     
    组中的肝脏培养液的淋巴细胞出现异常，而其他两组的淋巴细胞正常．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某同学将生长一致的小麦幼苗平均分为甲、乙两组，甲组置于黑暗中培养，乙组置于阳光下培养，其他条件适宜．一段时间后，测定麦苗的干重，发现两组存在明显差异．回答下列问题：
    （1）该探究实验的无关变量有
     
    （写出2个）．
    （2）观察叶片颜色，出现黄化现象的是
     
    组，其主要原因是
     
    ．
    （3）两组麦苗中，干重较大的是
     
    组，原因是
     
    ．
    （4）若将甲组置于红光下，乙组置于绿光下，培养一段时间后，两组麦苗中干重较大的是
     
    组，原因是
     
    ．
    （5）小麦幼苗在适宜条件下进行光合作用时，若突然停止光照，短时间内叶绿体中C5含量的变化为
     
    ．光合作用产生的有机物（C6H12O6）中的氧经细胞有氧呼吸后到终产物
     
    中．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件．如图表示人体维持内环境稳态的几种调节方式．

    （1）如图所示，在神经纤维上放置两个电极，并连接到一个电表上，如果分别在X、Y处给予一个适宜的相同刺激，可观察到电表指针的偏转次数分别是
     
    和
     
    ．
    （2）在图中Z处给予某种药物后，再刺激轴突X，发现神经冲动的传递被阻断，但检测到Z处神经递质的量与给予药物之前相同，这是由于该药物抑制了
     
    的功能．
    （3）如果该图代表人在抵御寒冷时的部分调节过程，则细胞甲可能是
     
    细胞，分泌物a可代表其分泌的
     
    激素；当血液中激素b含量增加到一定程度时，又反过来抑制甲细胞分泌物质a，使人体内激素b的含量不至于过高，则激素b是
     
    ，此过程体现了激素b存在着
     
    调节机制．激素分泌后是弥散在内环境中的，但激素释放到内环境后仅作用于靶细胞，原因是
     
    ．
    （4）科学研究表明，精神因素（焦虑、紧张等心理应激）会使T细胞活性下降，对病毒、真菌感染的抵抗能力和对肿瘤细胞的监控能力下降，还间接导致机体生成抗体的能力降低，其原因是T淋巴细胞可以分泌免疫活性物质--
     
    ．
    （5）如图充分说明，
     
    调节网络是机体维持内环境稳态的主要调节机制．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是细胞与内环境物质交换示意图，①处的箭头表示血流方向．下列说法正确的是（　　）
    A、③④中的蛋白质可以通过毛细淋巴管壁相互交换
    B、毛细血管管壁细胞生活的具体内环境是②④⑤
    C、若②为胰岛A细胞，饭后三小时⑤处胰高血糖素的浓度低于①处
    D、若②为肝脏细胞，则①处的氧气浓度高于⑤处

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为肾上腺素作用在不同组织细胞发挥作用的机制，回答下列有关问题：

    （1）激素作为信息分子，首先要与
     
    结合，一经发挥作用就会被
     
    ．临床上通过抽取血样来检测内分泌系统疾病是利用激素调节的
     
    特点．
    （2）当人体处于十分危险的环境时，肾上腺素分泌就会增多．据图可知，肾上腺素可改变不同器官的血流量，使血液更多的流向
     
     （骨骼肌、消化系统），使骨骼肌运动能力
     
     （增强、不变、减弱）．同时，肾上腺素会引起血糖
     
     （上升、不变、下降），使机体在短时间内爆发出更人的能量，以应对危机环境．
    （3）图（b）和图（c）结果不同是由于
     
    不同．肾上腺素与β受体结合，图（a）和图（b）结果不同是于激素作用于不同的
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于实验的表述正确的是（　　）
    A、将发芽的种子研磨液置于试管内，加入斐林试剂，试管内立即呈现砖红色沉淀，这是因为发芽的小麦种子中含有还原性糖
    B、利用小麦叶片进行“观察DNA和RNA在细胞中的分布”的实验时，叶片需要用酒精进行脱色处理，实验结果是绿色主要分布在细胞质，红色主要分布在细胞核
    C、用显微镜观察小麦根尖成熟区表皮细胞，可观察到有丝分裂的图象，从而判断出每个细胞中的染色体数目
    D、利用紫色洋葱外表皮细胞进行质壁分离实验，在质壁分离的过程中，可以看到紫色部分越来越小

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