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如图是反射弧的模式图(a、b、c、d、e表示反射弧的组成部分,Ⅰ、Ⅱ表示突触的组成部分),有关说法正确的是(  )
A、Ⅱ处信号变化是电信号→化学信号→电信号
B、切断d、刺激b,不会引起效应器收缩
C、兴奋在结构c和结构b的传导速度相同
D、正常机体内兴奋在反射弧中的传导是单向的
考点:反射弧各部分组成及功能,神经冲动的产生和传导
专题:
分析:反射指人体通过神经系统,对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应.神经的基本调节方式是反射.反射弧包括感受器、传入神经、神经中抠、传出神经、效应器五部分.e感受器:由传入神经末梢组成,能接受刺激产生兴奋. d传入神经:又叫感觉神经,把外周的神经冲动传到神经中枢里.c神经中枢:接受传入神经传来的信号后,产生神经冲动并传给传出神经.b传出神经:又叫运动神经,把神经中枢产生的神经冲动传给效应器.a效应器:由传出神经末梢和它控制的肌肉或腺体组成,接受传出神经传来的神经冲动,引起肌肉或腺体活动.
由于神经递质只存在于突触小体的突触小泡中,只能由突触前膜释放作用于突触后膜,使下一个神经元产生兴奋或抑制,因此兴奋在神经元之间的传递只能是单向的.
解答: 解:A、Ⅱ处发生的信号变化是化学信号一电信号,A错误;
B、切断d(传入神经)、刺激b,信号可以到达效应器,所以会引起效应器收缩,B错误;
C、兴奋在结构c和结构b的传导速度不相同,在结构c传递速度慢,在结构b传导速度快,C错误;
D、由于神经递质只存在于突触小体的突触小泡中,只能由突触前膜释放作用于突触后膜,使下一个神经元产生兴奋或抑制,因此兴奋在神经元之间的传递只能是单向的,D正确.
故选:D
点评:本题考查反射弧的相关知识,意在考查学生的识图能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

图1是生物膜的流动镶嵌模型及物质跨膜运输示意图,其中离子通道是一种通道蛋白,通道蛋白是横跨质膜的亲水性通道,允许适当大小的离子顺浓度梯度通过.图2表示磷脂在细胞膜内外两侧分布的百分比.请据图分析,下列叙述不正确的是(  )
A、图Ⅰ所示生物膜最可能是细胞膜,因为有糖蛋白丁
B、物质通过离子通道需要消耗ATP
C、由图1和图2可知,膜脂和膜蛋白在细胞膜上的分布是不对称的
D、若丁是受体,则丁的化学成分为糖蛋白

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科目:高中生物 来源: 题型:

为研究酵母菌种群数量的变化,某同学用1000mL的锥形瓶作为培养容器,棉塞封口,装入200mL培养液,接种酵母菌后在适宜条件下培养,培养过程中(  )
A、用血细胞计数板计数,不同时间取样后显微镜视野中酵母菌细胞数量不断增加
B、一段时间内酵母菌呈“J”型增长
C、氧气的消耗量等于二氧化碳的产生量
D、可直接从静置的培养瓶中取出培养原液稀释后进行计数

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关神经调节的说法,正确的是(  )
A、没有感觉产生,一定是传入神经受损伤;没有运动产生,一定是传出神经受损伤
B、感受器是指感觉神经末梢,效应器是指运动神经末梢
C、反射弧不完整就不能完成反射
D、神经递质作用于突触后膜,使下一个神经元兴奋

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科目:高中生物 来源: 题型:

已知豌豆子叶的黄色对绿色为一对相对性状,豆荚的饱满对皱缩为一对相对性状.现有A和B两株豌豆,其杂交后所获得到的豆荚和子叶的性状如下:黄色皱缩﹕绿色皱缩=1﹕1.则A和B的性状可能为(  )
A、A为黄色皱缩,B为绿色饱满
B、A为黄色皱缩,B为绿色皱缩
C、A为黄色饱满,B为绿色皱缩
D、A为黄色饱满,B为绿色饱满

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于酶的叙述,正确的是(  )
A、酶都由活细胞产生并只在细胞内起催化作用
B、低温或高温都能破坏酶的空间结构降低酶活性
C、酶都是通过降低反应的活化能来提高反应速率
D、同一个体不同细胞中酶的种类都相同但数量不同

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列哪项不能说明生命活动离不开细胞?(  )
A、一切生物的生命活动都是在细胞内或在细胞参与下完成的
B、SARS病毒没有细胞结构,也能独立完成生命活动
C、除病毒外,一切生物体都是由细胞构成的,细胞是构成有机体的基本单位
D、单细胞生物依靠单个细胞就能完成各种生命活动

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是生态系统碳循环示意图,图中“→”表示碳的流动方向.请据图回答以下问题:
(1)在该生态系统的成分中,A属于
 
;E属于
 
;F属于
 

(2)碳是以
 
的形式在A和E之间传递的,是以
 
的形式在A和F之间传递的.
(3)若图中只有五个生物种群,请用字母和箭头表示出图中生物之间的营养结构:
 

(4)若C种群现存有机物质量为akg,则依靠这些有机物位于第四营养级的生物最多可增重
 
kg.
(5)人类大量开采并燃烧由古代动植物遗体形成的化石燃料,使地层中经过千百万年积存的碳元素在短期内释放,对环境产生的影响主要是
 
.提出两个能减轻上述影响的措施:
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于细胞生命历程的说法,错误的是(  )
A、脑细胞缺氧而死亡是细胞坏死
B、细胞代谢速率减慢是细胞衰老的主要特征之一
C、细胞的正常基因突变成原癌基因是细胞癌变的根本原因
D、老鼠胚胎时趾问有蹼出生后趾间无蹼是细胞凋亡的结果

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