下列关于几种常见育种方法的叙述,不正确的是
A.在杂交育种中,一般从F2开始选种,因为从F2开始发生性状分离
B.在单倍体育种中,常先筛选F1花粉类型再分别进行花药离体培养
C.诱变育种提高了育种的效率和选择范围,但具有盲目性
D.育种过程中种群的基因频率发生定向改变
科目:高中生物 来源:2016届广东省中山市高三5月模拟考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于“噬菌体侵染细菌的实验”的说法正确的是
A. 分别用含35S和32P的培养基培养噬菌体,用培养后的噬菌体侵染未被标记的大肠杆菌。
B. 用32P标记的噬菌体侵染大肠杆菌时,所得子代噬菌体多数具有放射性
C. 用35S标记的噬菌体侵染大肠杆菌时,沉淀物存在少量放射性可能是搅拌不充分所致
D. 本实验证明了DNA是主要的遗传物质,蛋白质不是遗传物质
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 荷兰人列文虎克是细胞的发现者,也是细胞的命名者 | |
B. | 细胞学说的提出,使人们对生物体的认识进入分子水平 | |
C. | 德国的魏尔肖提出,“细胞通过分裂产生新细胞” | |
D. | 细胞学说揭示了细胞的多样性和统一性 |
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科目:高中生物 来源:2016届辽宁锦州市高三下学期质量检测试卷(一)生物卷(解析版) 题型:综合题
人在被针刺痛的缩手反射中,先缩手后感觉到疼痛;而人在抽血体检时,一般会控制手的姿势不变。如图表示人体缩手反射的相关结构(虚线内表示脊髓的部分结构),据图回答有关问题。
(1)图中①是 ,③ 。
(2)要检测反射弧是否完整和正常,可在处给予 适宜的电刺激,受刺激部位的膜电位变化是 ,原因是 。
(3)神经冲动在③处传递时,经过 次信号转换,体现了细胞膜的 功能。
(4)针刺时缩手,控制手的运动神经元接到的“指令”使其 (“兴奋”或“抑制”),此反射弧的神经中枢在 。而抽血体检时,一般会控制手的姿势不变,控制手的运动神经元接到的“指令”使其 (“兴奋”或“抑制”),说明 。
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科目:高中生物 来源:2016届黑龙江大庆四中高三下第四次校内检测生物卷(解析版) 题型:综合题
根据题意回答下列有关生物与环境的问题
(1)下图表示4个不同地区的4种树木群落,其中不同的树轮廓表示不同树种,每一树轮廓分别代表10个个体。其中具有最高的物种丰富度是 群落。
(2)“北部子弹蚁”被引入西部群落,在当地已经构成了生态入侵,它与西部群落的本地物种之间可能存在着_____________的关系,导致入侵地的生物多样性锐减。
(3)科学家通过研究种间捕食关系,构建了“捕食者—猎物”模型,如图所示(图中箭头所指方向代表曲线变化趋势)。仅从该模型分析,图中最可能代表猎物和捕食者K值的数据分别为__________。其曲线变化趋势反映了生态系统中普遍存在的________调节。
(4)下图甲是子弹蚁不同时间的种群增长速率,该属于 增长模型,图中的 时期种群数量达到环境容纳量。若探路的蚂蚁发现了食物,会留下一条气味组成的路径,然后去召集同伴。该现象体现了生态系统的 功能。
(5)图乙表示雨林生态系统的组成成分,其中代表分解者的是 (填字母);图丙表示的是图乙的能量流动情况(单位:×1012千焦),分析图丙,流入该生态系统的总能量为 ,从第二营养级到第三营养级的能量传递效率为 。
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科目:高中生物 来源:2016届黑龙江大庆四中高三下第四次校内检测生物卷(解析版) 题型:选择题
图中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ表示幼苗根尖三个不同区域,下列表述正确的是
A.区域Ⅰ的细胞经历伸长生长即可形成区域Ⅲ的细胞
B.区域Ⅰ的细胞能合成生长素,促进区域Ⅱ细胞的伸长生长
C.区域Ⅲ细胞大部分处于分裂间期,区域Ⅰ细胞大部分处于分裂期
D.若外界溶液浓度较高,区域Ⅰ的细胞会发生质壁分离
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科目:高中生物 来源:2016届河南省春期高二第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
在物质进出人体细胞的方式中,与下面两图曲线都符合的是
A. 红细胞从血浆中吸收K+
B. 白细胞吞噬病菌
C. 神经细胞排出Na+离子
D. 肾小管上皮细胞吸收原尿中的葡萄糖
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年重庆市高二4月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
关于基因重组的叙述,正确的是( )
A. 雌雄配子结合形成受精卵时,能发生基因重组
B. 联会时的交叉互换实现了同源染色体上等位基因的重新组合
C. “肺炎双球菌转化实验”中R型菌转化为S型菌的原理是基因重组
D. 基因重组导致生物性状多样性,是生物变异的根本来源
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