分析 分析图甲:图甲是将地衣芽孢杆菌的α-淀粉酶基因转入酵母菌中经筛选得到了可高效利用淀粉的工程酵母菌菌种的过程.图中①表示基因表达载体的构建过程;②、③过程重复几次的目的是纯化获得分解淀粉能力强的酵母菌.
分析图乙:图乙是一个平板经培养后的菌落分布,可见其采用的是稀释涂布平板法,但图中群落分布相对较集中.
解答 解:(1)图甲过程①表示基因表达载体的构建,该过程先要用同种限制性核酸内切酶切割含有目的基因的外源DNA分子和质粒,再用DNA连接酶将目的基因和载体连接起来形成重组质粒.普通酵母菌直接利用淀粉的能力很弱,而工程酵母菌可以高效利用淀粉,所以用以淀粉为唯一碳源的选择培养基可以选出工程酵母菌.②、③过程重复几次的目的是纯化获得分解淀粉能力强的酵母菌.
(2)由图乙可知,该同学采用的是稀释涂布平板法,但菌落比较集中,没有很好的分散开来,可能是涂布不均匀导致的.该实验操作过程中需要对玻璃刮铲和培养基进行灭菌处理,而涂布平板中没有使用接种针,故选:AC.
(3)碘液与淀粉呈蓝色,转基因的酵母菌能够将淀粉分解,在培养基中添加碘液进行染色,菌落周围会出现透明圈,颜色较浅.酵母菌属于兼性厌氧型真菌,在密闭和不密闭的情况下培养,消耗的淀粉量不同,酵母菌出现的透明圈大小不同.故选:AC.
(4)普通酵母菌直接利用淀粉的能力很弱,而工程酵母菌可以高效利用淀粉,即将淀粉分解产生葡萄糖的能力强,导致酒精发酵速率快,产生二氧化碳的速率更快,所以接种工程酵母菌的发酵罐要先排气.
故答案为:
(1)限制性核酸内切酶(限制酶)、DNA连接酶 淀粉 进一步筛选纯化获得分解淀粉能力强的酵母菌
(2)稀释涂布平板法 涂布不均匀 AC
(3)AC
(4)酒精发酵产生CO2需要排出,否则压力过大.
点评 本题以工程菌为素材,结合图表综合考查基因工程、微生物的实验室培养、果酒制作、培养液中酵母菌数量的变化,要求考生识记基因工程的工具及操作步骤;识记微生物的接种方法,能根据图乙判断接种方法及图乙现象出现的原因.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 海藻糖的分子式是C12H22O11 | |
B. | 海藻糖水解后形成两分子单糖 | |
C. | 海藻糖能与斐林试剂发生颜色反应 | |
D. | 海藻糖对生物体具有非特异性的保护功能 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 物质循环再生原理 | B. | 物种多样性原理 | ||
C. | 协调与平衡原理 | D. | 整体性原理 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 为保护草原、减少沙化,要杀死所有危害草原的黄鼠 | |
B. | 保护生物的多样性就是保护生物基因库的多样性 | |
C. | 群落演替过程中的生物多样性逐渐降低 | |
D. | 生物多样性的丰富度与自然选择有关 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 分子式为C45H101O16N17S3的多肽(可考虑环状)中最多含有肽键17个 | |
B. | 光合作用合成离开卡尔文循环的6个三碳糖分子,至少需要固定6个CO2 | |
C. | n个碱基组成的双链DNA分子中,A的数量等于C,则该DNA分子最多有4n种 | |
D. | 控制一百肽合成的基因中(考虑终止密码),至少含有303个嘧啶 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 各种蛋白质的基本组成单位都是氨基酸 | |
B. | 组成每种蛋白质的氨基酸都有20种 | |
C. | 一切生命活动都离不开蛋白质 | |
D. | 蛋白质是构成细胞和生物体的重要物质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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