A. | 用适宜浓度的生长素溶液处理西瓜的花就能得到无子西瓜 | |
B. | 植物的生长发育是生长素作用的结果 | |
C. | 细胞分裂素和生长素促进植物生长的原理相同 | |
D. | 植物体各个部分都可以合成乙烯 |
分析 植物激素是指植物体内一定部位产生,从产生部位运输到作用部位,对植物的生长发育有显著影响的微量有机物.
生长素:通过促进细胞伸长、增大细胞体积促进生长;赤霉素:促进细胞伸长,引起植株增高;脱落酸:抑制细胞分裂,促进果实的衰老和脱落.植物生命活动中,各种植物激素并不是孤立地起作用,而是多种激素相互作用、共同调节.明确知识点,梳理相关知识,根据选项描述结合基础知识做出判断.
解答 解:A、A中应该改成处理柱头,不是花;而且必须是在花还未授粉的时处理,即花蕾期,A错误;
B、植物的生长发育是多种植物激素共同作用的结果,B错误;
C、细胞分裂素能促进细胞的分裂,生长素能促进细胞的伸长,故二者促进植物生长的原理不相同,C错误;
D、植物体各个部分都可以合成乙烯,D正确.
故选:D.
点评 本题考查植物激素的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年黑龙江省高二上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
有关原癌基因与抑癌基因的叙述,正确的是
A.原癌基因是细胞内多余的基因
B.抑癌基因可阻止细胞的不正常增殖
C.正常细胞中缺乏抑癌基因
D.原癌基因仅存在于癌变的细胞中
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东文登第一中学高一暑期补习效果检测考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图表示糖类的化学组成和种类,则相关叙述正确的是
A.①、②、③依次代表单糖、二糖、多糖,它们均可继续水解
B.①、②均属还原糖,在加热条件下与斐林试剂发生反应将产生砖红色沉淀
C.④、⑤分别为纤维素、肌糖原,二者均贮存能量,可作为贮能物质
D.④是植物细胞壁的主要成分,使用纤维素酶可将其破坏
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年安徽宣城郎溪中学高二上学期暑期返校考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
豌豆的高茎对矮茎是显性,现进行两株高茎豌豆间的杂交,后代既有高茎豌豆又有矮茎豌豆,若后代中的全部高茎豌豆进行自交,则所有自交后代中高茎豌豆与矮茎豌豆的比为
A.3∶1 B.5∶1
C.9∶6 D.1∶1
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年安徽宣城郎溪中学高二上学期暑期返校考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列是用显微镜观察时的几个操作步骤,要把显微镜视野下的标本从下图中的A转为B,其正确的操作步骤为( )
①向右上方移动载玻片
②调节反光镜使视野明亮
③转动转换器
④调节细准焦螺旋
⑤调节粗准焦螺旋
⑥向左下方移动载玻片
A.①③②④,丁
B.②③④⑥,乙
C.⑥③②④,甲
D.⑥③⑤④,丙
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 胰岛素 | B. | 胰高血糖素 | C. | 肾上腺素 | D. | 甲状腺素 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 如果对切段S3分别用DNA合成抑制剂和蛋白质合成抑制剂处理后再进行实验,那么影响实验结果最大的是DNA合成抑制剂 | |
B. | 同一器官不同年龄的细胞对于不同种类的激素反应相同 | |
C. | 切段S2的细胞对生长素的敏感性要低于切段S3的细胞 | |
D. | 赤霉素促进生长的效果最好 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年安徽宣城郎溪中学高二上学期暑期返校考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
“观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验中,下列操作正确的是( )
A.染色时先用甲基绿染液,再滴加吡罗红染液
B.将涂片用质量分数为8%的盐酸处理后,接着用染色剂染色
C.观察时应选择染色均匀,色泽较浅的区域
D.先用低倍镜找到清晰的细胞后,直接换上高倍镜观察
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