A、它属于该地区生态系统中的生产者 |
B、它可能含有对人类有重要价值的基因 |
C、它可能为某种害虫的天敌提供栖息地 |
D、它对于生态系统中其他种群的生存有利无害 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、a是核移植技术,①反应了动物细胞也具有全能性 |
B、b是体外受精技术,②的设计产生有一定的伦理争议 |
C、c是胚胎分割技术,③中个体的基因型和表现型一定相同 |
D、①②③中的受体均需注射促性腺激素,以达到超数排卵和同期发情的目的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、啄斗行为有利于种群发展 |
B、啄斗行为对种群数量的变化有调节作用 |
C、啄斗行为只对有此行为的个体有利 |
D、啄斗行为的鸡群具有种内互助的作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、光波长这种物理信息对于植物生命活动正常进行和繁衍起着重要的作用 |
B、波长600~720nm对诱导根负向光性生长无效;波长大于800nm的光照条件下,莴苣种子不萌发 |
C、进行这两项实验研究时,均需用相同光强而不同波长的光照射相同时间,这是为了控制无关变量 |
D、光波长这种物理信息对同一种植物种子的萌发作用有两重性:既有促进作用,又有抑制作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、1:2 | B、2:1 |
C、3:1 | D、1:3 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、有性生殖的出现,增加了生物的变异,加快了进化的速度 |
B、双受精有利于种子贮存营养,这是被子植物占优势的原因之一 |
C、脊椎动物的胚胎发育中都有羊膜,说明其生殖过程没有脱离水环境的限制 |
D、胎生动物的卵细胞比卵生动物的小,胚胎发育的营养主要来自母体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
CGG重复次数(n) | n<50 | n≈150 | n≈260 | n≈500 |
F基因的mRNA(分子数/细胞) | 50 | 50 | 50 | 50 |
F基因编码的蛋白质(分子数/细胞) | 1000 | 400 | 120 | 0 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、许多野生生物失去了原有的栖息地 |
B、与某些植物相应的共生微生物、捕食者等将可能消失 |
C、不利于生态农业的发展,能量流动无法进行 |
D、生态系统的物种多样性下降,易爆发病虫害 |
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