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下列说法正确的有几项(  )
①青蛙的原肠胚细胞和囊胚细胞所含DNA、RNA及蛋白质的结构相同;
②经过复制后的同源染色体都能够形成四分体;
③自养需氧型生物的细胞结构一定具有叶绿体;
④被子植物的个体发育过程可以分为胚的发育和胚乳的发育;
⑤玉米和羊的受精卵发育成8细胞的球状胚体都需进行3次有丝分裂;
⑥狼在追捕猎物的过程中,兴奋在运动神经纤维上的传导是双向的;
⑦荠菜种子中和卵生动物受精卵中卵黄功能相似的结构是由顶细胞发育而来的.
A、一项B、二项C、三项D、四项
考点:细胞的分化,化能合成作用,细胞有丝分裂不同时期的特点,动物胚胎发育的过程
专题:
分析:1、细胞分化是指在个体发育中,由一个或一种细胞增殖产生的后代,在形态,结构和生理功能上发生稳定性差异的过程.细胞分化的实质:基因的选择性表达.
2、四分体只出现在减数分裂过程中.
3、蚕豆的种子包括种皮(具有保护作用)和胚(胚轴、子叶、胚柄和胚芽),动物受精卵的结构包括卵黄、卵黄膜、胚盘.
4、兴奋在神经元之间需要通过突触结构进行传递,突触包括突触前膜、突触间隙、突触后膜,其具体的传递过程为:兴奋以电流的形式传导到轴突末梢时,突触小泡释放递质(化学信号),递质作用于突触后膜,引起突触后膜产生膜电位(电信号),从而将兴奋传递到下一个神经元.由于递质只能由突触前膜释放,作用于突触后膜,因此神经元之间兴奋的传递只能是单方向的.
解答: 解:①青蛙的原肠胚细胞和囊胚细胞所含DNA相同,但由于基因的选择性表达,这两种细胞所含的RNA及蛋白质不完全相同,①错误;
②经过复制后的同源染色体,在减数分裂过程中能够形成四分体,而在有丝分裂过程中不形成,②错误;
③自养需氧型生物的细胞结构不一定具有叶绿体,如蓝藻,③错误;
④被子植物的个体发育过程可以分为胚的发育和胚后的发育,④错误;
⑤羊的受精卵发育成8细胞的球状胚体需进行3次有丝分裂,而玉米的受精卵第一次分裂后产生顶细胞和基细胞,顶细胞进行3次有丝分裂后形成8细胞的球状胚体,所以共进行了4次有丝分裂,⑤错误;
⑥由于兴奋在神经元之间只能单向传递,因此狼在追捕猎物时,兴奋在反射弧上的传导是单向的,⑥错误;
⑦荠菜种子中和卵生动物受精卵中卵黄功能相似的结构是子叶,而子叶是由顶细胞发育而来的,⑦正确.
因此,只有⑦正确.
故选:A.
点评:本题综合考查细胞的分化、细胞分裂、胚胎发育等知识,要求考生识记细胞分化的概念,掌握细胞分化的实质;识记细胞有丝分裂和减数分裂不同时期的特点;识记高等动物和植物个体发育过程,能结合所学的知识准确判断各叙说.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

如图1是某同学为了研究酵母菌的细胞呼吸所设计的一个实验装置.开始时锥形瓶中装满了质量分数为5%的蔗糖溶液,并在其中加入了适量的酵母菌,将装置密封并静置一段时间后记录下初始液面的数据,实验过程中液体会进入玻璃管,从玻璃管的刻度上可以读出进入玻璃管的液体量.表中是该同学在不同的温度条件下进行实验时所记录的数据与初始液面数据的差值.(单位:mL)
(1)假设实验的过程中产生的气体在溶液中的溶解度很低,则表中数据可以反映酵母菌呼吸作用产生的
 
的量.
(2)从表中数据分析得知最有利于酵母菌发酵的温度是
 
,实验过程中应该用水浴加热控制温度,
时间(min)4℃10℃20℃35℃55℃90℃
500.20.40.700
1001.01.31.20.10
150.11.92.22.80.20
200.23.13.34.40.30
250.34.04.55.00.40
不可直接加热.对于在90℃条件下的实验数据,你认为得到的原因是
 

(3)实验开始前,实验装置必须密封并静置一段时间,以便
 

(4)请写出该实验条件下酵母菌细胞呼吸的反应式:
 

(5)某生物实验小组为“探究酵母菌呼吸方式”设计的如图2实验装置.实验中,先向气球中加入10mL酵母菌培养液,再向气球中注入一定量的氧气,扎紧气球,置于装有20℃温水的烧杯中.再将整个装置置于20℃的恒温水浴中,记录实验开始30min后烧杯中液面变化量.试回答:
①为了消除各种环境因素的变化带来的实验误差,应设计一对照实验,对照实验装置与上述装置相比,不同之处是
 

②实验开始30min后烧杯内液面没有发生变化,原因是
 
.如果要确认气球内酵母菌有没有进行无氧呼吸,可以检测发酵液中是否含有
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

猪的初级卵母细胞中含有20对同源染色体,它产生的卵细胞中染色体有(  )
A、10条B、20条
C、40条D、60条

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图中甲、乙、丙三个有关的指标,甲的变化引起乙、丙的变化对应关系不正确的是(  )
A血糖胰岛素胰高血糖素
B物种丰富度抵抗力稳定性恢复力稳定性
C植物细胞质壁分离的程度细胞液浓度细胞吸水能力
D光照强度五碳化合物三碳化合物
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 来源: 题型:

验证甲状腺产生的激素与垂体产生的激素之间存在反馈调节.
实验原理:①当甲状腺激素过多时
 
促甲状腺激素的分泌.
②碘是甲状腺细胞合成甲状腺激素的原料,甲状腺细胞通过
 
方式大量吸收放射性232I.
实验步骤:①将日龄相同体重相近的15只雄性成年大白鼠分别平均分为A B、C三组,并分别注射等量且适量的放射性碘溶液.
②-段时间后,分别向A、B、C三组兔子注射等量且适量的
 

③-定时间后,分别
 
,并作记录.

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于真核细胞结构和功能的叙述中,错误的是(  )
A、抑制线粒体功能会影响小肠上皮细胞吸收葡萄糖
B、核糖体由RNA和蛋白质构成
C、有分泌功能的细胞才有高尔基体
D、溶酶体可消化细胞器碎片

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科目:高中生物 来源: 题型:

细胞膜的功能:①
 
 
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列利用菜花进行“DNA的粗提取与鉴定”实验的叙述,正确的是(  )
A、DNA溶解度随NaCl溶液浓度降低而减小
B、在切碎的菜花中加入一定量的洗涤剂和食盐充分研磨,过滤后取其滤液
C、粗提取DNA过程中可用滤纸过滤获取析出物
D、将白色丝状物溶解在NaCl溶液中,加入二苯胺试剂后震荡摇匀,观察其颜色变化

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科目:高中生物 来源: 题型:

DNA分子中发生碱基对的
 
,而引起的基因结构的改变,叫做基因突变.

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