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    下列最可能用于同一生物的一组名词是（　　）
    ①初级消费者，第二营养级　
    ②次级消费者，自养型生物  
    ③分解者，腐生生物　
    ④消费者，自养生物 
    ⑤草食动物，异养生物 
    ⑥自养生物，第一营养级 
    ⑦自养生物，初级消费者．
    A、①③⑤B、②④⑥
    C、①③⑤⑥D、①⑥⑦
    考点：生态系统的结构
    专题：
    分析：初级消费者属第二营养级；次级消费者是异养型生物，而不是自养型生物；分解者是腐生生物；消费者是异养型生物，而不是自养型生物；草食动物是异养生物；自养生物属第一营养级；自养生物是生产者而不是初级消费者．
    解答： 解：①初级消费者属第二营养级，①正确；
    ②次级消费者是异养型生物，而不是自养型生物，②错误；
    ③分解者是腐生生物，③正确；
    ④消费者是异养型生物，而不是自养型生物，④错误；
    ⑤草食动物以植物为食，是异养生物，⑤正确；
    ⑥生产者均为自养生物，属于第一营养级，⑥正确；
    ⑦初级消费者是第二营养级，异养生物，⑦错误．
    故选C．
    点评：本题考查的是生态系统中生物因素的分类．对此类试题，学生应掌握生态系统中生物因素的分类．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列哪个食物链（网）中鹰的个体数量最多（　　）
    A、草→昆虫→青蛙→蛇→鹰
    B、草→昆虫→田螺→食虫鸟→鹰
    C、
    D、

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    预防传染病的一般措施是（　　）
    A、控制传染源
    B、切断传播途径
    C、保护易感人群
    D、切断A、B、C中的任何一个

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    关于HIV的叙述，正确的是（　　）
    A、HIV在人体血浆能大量增殖
    B、HIV主要攻击T细胞，使人体无法产生抗体
    C、HIV仅含有核糖体这一种细胞器
    D、艾滋病患者的血液中可以检出HIV这种病毒

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    关于人类遗传病的监测和预防的措施，错误的是（　　）
    A、禁止近亲结婚
    B、广泛开展遗传咨询
    C、进行产前（临床）诊断
    D、测定并公布婚配双方的DNA序列

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是一种哺乳动物，根根其形态特征，这种动物最可能具有的行为习性是（　　）
    A、夜行性、匍匐行走
    B、夜行性、跳跃行走
    C、昼行性、跳跃行走
    D、昼行性、匍匐行走

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是叶绿体结构与功能示意图，请根据图回答下列问题：
    （1）图中A、B表示参与光合作用的物质，A、B依次是
     
    、
     
    ．
    （2）在a上发生反应的过程称为
     
    ，C和D发生变化的反应过程称为
     
    ．
    （3）在a上进行的反应过程中所产生的能源物质是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    分析如图甲、乙、丙三个图象，请回答有关问题：

    （1）甲细胞内能为吸收K+提供直接能源物质的结构是
     
    （用图中数字表示）；若用纤维素酶处理甲细胞，再将其放入0.3g/mL的蔗糖溶液中，会使原生质体皱缩，体现了细胞膜具有的特点
     
    ．
    （2）若乙的分泌物是抗体，则该细胞直接来源于
     
    ，抗体的形成依次经过的细胞器是
     
    （用图中数字表示）．
    （3）与甲、乙相比，丙中不含有的碱基是
     
    ，它在结构上与细菌的主要区别
     
    ．
    （4）甲、乙中都具有且能发生碱基互补配对的细胞器是
     
    （用图中数字表示），丙在动物细胞工程中可用于
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    将一定数量的生长良好的盆栽植物移入密闭的温室中栽培，栽培期间利用自然光，在温度适宜的条件下测得的24小时内CO2浓度曲线如图1所示．
    （1）与BC段相比CD阶段的形成原因是
     
    ，DE阶段曲线下降的原因是
     
    ．
    （2）AB和EF阶段光合作用的速率等于
     
    ，原因是
     
    ．
    （3）由图可知该植物长期在该密闭温室中能否正常生长？
     
    ．（能/不能/无法判断）
    （4）在E点敞开棚顶后光合作用速率的变化如何？
     
    （变大/变小/不变/无法判断）．
    （5）若该图是C3植物的曲线，换成C4植物后曲线中的AB段将如何变化？
     
    （上升/不动/下降/无法判断）．
    （6）现已从该植物的叶绿体中提取出色素，并层析分离后得到4条色素带（如图2所示）．则能转化光能的色素在第
     
    条中，如果在色素提取过程中，没有加碳酸钙，则无显著变化的色素带为
     

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