A、用15N标记核苷酸弄清了分裂期染色体形态和数目的变化规律 |
B、用18O标记H2O和CO2有力地证明了CO2是光合作用的原料 |
C、用14C标记CO2最终探明了CO2中碳元素在光合作用中的转移途径 |
D、用35S标记噬菌体的DNA并以此侵染细菌证明了DNA是遗传物质 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、小麦籽粒成熟后赤霉素合成量较小 |
B、小麦籽粒形成初期细胞分裂素合成旺盛 |
C、小麦籽粒质量的增加主要取决于生长素的含量 |
D、小麦籽粒形成受多种植物激素平衡协调作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、试管动物的培育离不开核移植技术 |
B、受精卵经卵裂形成的卵裂球细胞的体积不断增大 |
C、通过胚胎分割技术可获得遗传特性相同的后代 |
D、利用某一胚胎的干细胞进行多组核移植,理论上产生子代的雌雄个体的比例为1:1 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
泥鳅 | 水蚤 | 小球藻 | |
乌鱼 | √ | ||
河蚌 | √ | ||
泥鳅 | √ | √ | |
水蚤 | √ |
太阳能 | 光合效率 | 能量传递效率 | 水蚤 | 河蚌 |
1010 | 1% | 10% | 106 | 106 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、图中曲线表示植物积累有机物的区段是bf |
B、g点与a点相比,植物体内有机物含量升高 |
C、de段CO2浓度下降趋于平缓的原因主要是CO2供应不足 |
D、bcd三点的C3含量满足c>b,c>d |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、种群和群落都具有典型的垂直分层现象 |
B、任何区域初生演替的结果都是形成森林 |
C、种群密度能够准确地反映种群数量变化的趋势 |
D、群落中两个物种之间可能存在一种以上的种间关系 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、脊髓神经元细胞静息状态时膜内外没有离子进出 |
B、甘氨酸以自由扩散的方式经突触前膜释放到突触间隙 |
C、甘氨酸与突触后膜上受体结合后引起膜外电位由正变负 |
D、某种毒素可阻止神经末梢释放甘氨酸,从而引起肌肉痉挛 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、甲可以导致丙的形成 |
B、乙可以导致戊的形成 |
C、甲可以导致戊的形成 |
D、乙可以导致丙的形成 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、有利基因的基因频率变化如曲线甲所示,该种群将进化成新物种 |
B、曲线甲表示当自然选择对隐性基因不利时显性基因频率变化曲线 |
C、图中甲、乙曲线变化幅度不同主要取决于生物生存环境引起的变异 |
D、自然选择直接作用的是生物个体的表现型而不是决定表现型的基因 |
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