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    2．有丝分裂和减数分裂是真核生物两种重要的分裂方式，二者的共同之处是（　　）
    A．分裂都扩大了细胞群体中个体的数量
    B．分裂过程中都有染色体的复制和纺锤体的形成
    C．DNA复制次数和细胞分裂次数相同
    D．染色体活动形式和结果相同

    分析 有丝分裂是体细胞的细胞增殖的方式，在分裂过程中，染色体通过复制然后平均分配到两个子细胞中．
    减数分裂一般是原生生殖细胞如：精原细胞和卵原细胞产生生殖细胞过程中的分裂方式，在分裂过程中，DNA复制一次，而细胞分裂两次，并且在分裂过程中存在同源染色体的配对和分离的现象，因此产生的生殖细胞中不存在同源染色体．

    解答 解：A、有丝分裂是体细胞增殖的分裂方式，能使细胞群体数量增加；而减数分裂是生殖细胞增殖的方式，结果产生精子或卵细胞．没有增加原始生殖细胞的数量，A错误；
    B、有丝分裂和减数分裂是真核生物两种重要的分裂方式，都需要进行染色体复制，在分裂过程中都有纺锤体产生，B正确；
    C、有丝分裂和减数分裂过程中DNA均只复制一次，有丝分裂只分裂一次，减数分裂分裂两次，C错误；
    D、在减数分裂过程中有同源染色体的分离和非同源染色体的自由组合，D错误．
    故选：B．

    点评 本题难度适中，属于考纲中识记、理解层次的要求，着重考查了有丝分裂和减数分裂过程的共同点和区别，考生平时要注意区分两者的区别，并能构建一定的知识网络．

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中生物 来源：2016届湖南浏阳第一中学高三上学期第一次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列有关ATP的叙述，正确的是( )

    A．ATP可以水解为一个核苷酸和两个磷酸，其合成所需能量由线粒体和叶绿体提供

    B．无氧条件下，光合作用是细胞中ATP的唯一来源

    C．主动运输过程中，需要载体蛋白协助和ATP提供能量

    D．人在饥饿时，细胞中ATP与ADP的含量难以达到动态平衡

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    科目：高中生物 来源： 题型：填空题

    13．从自然界微生物中筛选某菌种的一般步骤是：采集菌样→富集培养→纯种分离→性能测定．
    （1）不同微生物的生存环境不同，获得理想微生物的第一步是从适合的环境采集菌样，然后再按一定的方法分离、纯化．培养噬盐菌的菌样应从海滩等高盐环境中采集．
    （2）富集培养指创设仅适合待分离微生物旺盛生长的特定环境条件，使其群落中的数量大大增加，从而分离出所需微生物的培养方法．对产耐高温淀粉酶微生物的富集培养应选择以淀粉为唯一碳源的培养基，并在高温条件下培养．
    （3）接种前要对培养基进行高压蒸汽灭菌处理．在整个微生物的分离和培养中，一定要注意在无菌条件下进行．
    （4）纯化微生物培养的两种接种方法稀释涂布平板法，平板划线法．
    （5）如果探究温度对纤维素酶活性的影响，自变量是温度，应该保持纤维素的量与浓度、反应时间、pH等不变（至少答两项）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    10．下列不属于精子形成过程的细胞图是（　　）
    A．B．C．D．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    17．依据生态学原理对农村家庭生活用燃料、厨余垃圾和庭院养殖进行整体设计，构建的庭院生态系统如下图．请回答下列问题：

    （1）该生态工程设计将猪圈养在温室内的目的是：农作物在生长过程中能为猪提供氧气；温室给猪的生长提供了适宜的温度环境．
    （2）该生态系统中的人畜粪便、秸秆、厨余垃圾都可以作为沼气池中发酵的原料．经过发酵产生的沼渣、沼液可以作为肥（饲）料．沼气池中的菌群属于该生态系统成分中的分解者．
    （3）该生态模式主要依据的生态学原理是物质循环再生原理，设计的优点是节约能源，减少废弃物产生，物质多级利用，提高能量利用率．
    （4）豆科植物和固氮菌互利共生，当把它们分开时，两者的生长都要受到损害，这体现了生态工程的什么原理C
    A．系统的结构决定功能原理          B．整体性原理
    C．系统整体性原理                  D．协调与平衡原理．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    7．下列示意图分别表示某雌性动物（2n=4）体内细胞正常分裂过程中不同时期细胞内染色体、染色单体和DNA含量的关系，以及细胞分裂图象．请分析并回答：

    （1）图1中a～c柱表示染色体的是a，图2中表示体细胞分裂时期的是甲．
    （2）图1中Ⅲ的数量关系对应于图2中的丙DNA分子．
    （3）图1中的数量关系由Ⅰ变化为Ⅱ的过程，细胞核内发生的分子水平的变化是DNA复制．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    14．图甲表示植物光合作用中的光反应，其中数字表示物质，a和b表示结构．图乙为“探究环境因素对光合作用的影响”的实验装置，广口瓶装有碳酸氢钠溶液以维持溶液中二氧化碳浓度．请回答：

    （1）叶片中的光合色素存在于图甲中的[a]类囊体膜上．“光合色素的提取与分离”实验中，用层析液液将光合色素在滤纸上分离，其中扩散最快的色素是胡萝卜素，该色素颜色为橙黄色．
    （2）图甲中，水中的氢转移到NADPH中，该物质在卡尔文循环中的作用是供氢（或“还原”）、供能．
    （3）某研究小组利用图乙装置探究不同波长的光对黑藻光合作用的影响，为防止外界物理因素的干扰，如何设置对照组？用等量的死亡黑藻代替活的黑藻，其余条件相同．
    （4）将某植物叶片放在特定容器中（有足够的氧气），给予充足光照，容器内的二氧化碳每小时减少88mg；如果将其放在黑暗的条件下，二氧化碳每小时增加17.6mg．如果在阳光充足的光照下光合作用合成的有机物都转变为葡萄糖，则叶片每小时制造的葡萄糖为72mg．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    11．荠菜的果实形状有三角形和卵圆形两种，该性状的遗传涉及两对等位基因，分别是A、a和B、b表示．为探究荠菜果实形状的遗传规律，进行了杂交实验（如图）．
    （1）图中亲本基因型为AABB和aabb．根据F2表现型比例判断，荠菜果实形状的遗传遵循基因的自由组合定律．F1测交后代的表现型及其比例为三角形果实：卵圆形果实=3：1．另选两种基因型的亲本杂交，F1与F2的性状表现及其比例与图中结果相同，推断亲本基因型为AAbb和aaBB．
    （2）现有3包基因型分别为AABB、AaBB、和aaBB的荠菜种子，由于标签丢失而无法区分．根据以上遗传规律，请设计实验方案确定每包种子的基因型．有已知性状（三角形果实和卵圆形果实）的荠菜种子可选用．
    实验思路：将三包荠菜分别和卵圆形果实种子长成的植株杂交，得到F1；将F1自交．得到F2；分别观察统计按果实形状的表现型统计植株的比例．
    预测结果如下：
    ①如果F2植株上果实形状为三角形：卵圆形为15：1，则包内种子基因型为AABB；
    ②如果F2植株上果实形状为三角形：卵圆形为3：1，则包内种子基因型为aaBB．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    12．如图是我国某农村因地制宜建设的生态农业园示意图，以下分析不正确的是（　　）
    A．沼气池建设是该生态工程建设的核心之一，能量可随沼气使用而流入人体内
    B．该生态园的建设充分体现了物质循环再生、协调与平衡等生态工程原理
    C．遵循系统整体性原理，生态园中的各生物要保持合理的数量比例
    D．该生态园增加了“蝇蛆养殖、食用菌种植”等项目实现了物质和能量的多级利用

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