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    12．在相对封闭的环境中，科技人员研究了番茄在不同条件下相关指标的变化情况，结果如下表．请分析回答：
    光照强度叶绿素a与叶绿素b含量的比值C3的最大消耗速率（μmol-1•s-1）有机物含量（g•L-1）
    晴天时的光照4.4631.71.9
    多云天时的光照4.0711.21.2
    （1）探究番茄新鲜叶片中色素的种类及相对含量，可依据色素可溶于无水乙醇中的原理提取色素，并采用纸层析法进行分离，通过观察色素带的宽度判断叶绿素 a、叶绿素b的含量多少．如果滤纸条上的色素颜色较浅，其原因可能是研磨不充分、提取色素时加入有机溶剂过多、层析液没及滤液细线、滤纸条未干燥处理、未重复画滤液细线等．
    （2）实验表明，对光能吸收较强的色素是叶绿素a．多云天时C3最大消耗速率较小的直接原因是光照弱、光反应产生的ATP和还原态氢不足．

    （3）图甲表示在光照充足、CO2浓度适宜的条件下，温度对该植物真光合速率（实线）和呼吸速率（虚线）的影响．由图甲可知，与光合作用有关的酶对高温更为敏感．当环境温度为35℃时，该植物每小时的有机物净积累量约为3mg/h（用CO2的量表示）．预计在30℃时，植物生长状况达到最佳．图乙是在此温度条件下绘制成的曲线．若在缺乏Mg的土壤长成的该类植株，b点将向右移动，此时叶肉细胞产生ATP的场所有叶绿体、线粒体、细胞质基质．

    分析 据图分析：图甲中，实线代表的是光合作用，虚线代表的是呼吸作用，由两条曲线看出光合作用的温度范围小并且变化剧烈，超过50℃光合速率为0，而呼吸速率还很大，可推测出与光合作用相关的酶对高温更敏感．环境温度为40℃时，由图甲可知真光合作用吸收CO2速率=呼吸作用释放CO2速率，有机物积累速率为0．植物生长最佳意味着有机物积累的速率最快，光合作用与呼吸作用在同一温度下的差值最大，可以判断在30℃符合题意．
    乙图中，a点代表呼吸作用的速率，b点是光补偿点，光合作用速率等于呼吸作用的速率，c点光饱和点：植物光合作用速率达到最大时所需的最小光照强度，光强超过该点，吸收的CO2不随光强增强而增加．

    解答 解：（1）叶绿素不溶于水，易溶于有机溶剂，提取用的是无水乙醇（丙酮也可以，但由于其有毒，中学实验不用），采用纸层析法进行分离，观察色素带的宽度判断各种色素的含量．如果滤纸条上的色素颜色较浅，其原因可能是研磨不充分、提取色素时加入有机溶剂过多、层析液没及滤液细线、滤纸条未干燥处理、未重复画滤液细线等．
    （2）实验表明，对光能吸收较强的色素是叶绿素a，其可以吸收红光和蓝紫光．多云天时光照弱、光反应产生的ATP和还原态氢不足导致C3最大消耗速率较小．
    （3）图甲中，实线代表的是光合作用，虚线代表的是呼吸作用，由两条曲线看出光合作用的温度范围小并且变化剧烈，超过50℃光合速率为0，而呼吸速率还很大，可推测出与之相关的酶对高温更敏感．环境温度为35℃时，由图甲可知有机物净积累量=真光合作用吸收CO2速率-呼吸作用释放CO2速率，有机物积累速率为3.5；植物生长最佳意味着有机物积累的速率最快，光合作用与呼吸作用在同一温度下的差值最大，可以判断在30℃符合题意；由30℃下降到20℃时，真光合速率下降，呼吸速率下降，光补偿点左移；植物叶肉细胞中产生ATP的场所有叶绿体、线粒体、细胞质基质．
    故答案为：
    （1）色素可溶于无水乙醇中     纸层析      色素带的宽度     研磨不充分   层析液没及滤液细线
    （2）叶绿素a    光照弱、光反应产生的ATP和还原态氢不足
    （3）光合作用   3    30      右          叶绿体、线粒体、细胞质基质

    点评 本题旨在考查色素的提取和分离、光合作用的基本过程、影响光合作用速率的环境因素和细胞呼吸，意在考查能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容，综合运用所学知识解决一些生物学问题．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年甘肃省西北师大附高三上开学测生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列叙述错误的是

    A．DNA与ATP中所含元素的种类相同

    B．一个tRNA分子中只有一个反密码子

    C．T2噬菌体的核酸由脱氧核糖核苷酸组成

    D．控制细菌性状的基因位于拟核和线粒体中的DNA上

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    科目：高中生物 来源： 题型：多选题

    6．关于图示DNA分子片段的说法正确的是（　　）
    A．复制过程中，DNA聚合酶催化①②所示化学键的形成
    B．复制过程中解旋酶作用于③所示位置
    C．若该DNA分子中A为p个，占全部碱基的$\frac{n}{m}$（m＞2n），则复制2代需要G的个数为3×[$\frac{pm}{2n}$-p]
    D．把此DNA分子放在含15N的培养液中复制2代，子代中含15N的DNA分子占$\frac{3}{4}$

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    3．下列有关生物变异的叙述，正确的是（　　）
    A．无子番茄是由一定浓度的生长素处理未授粉的子房发育而成，属于染色体变异
    B．非同源染色体的非姐妹染色单体之间局部交叉互换属于基因重组
    C．秋水仙素诱导基因突变和染色体数目变异基于相同的原理
    D．镰刀型细胞贫血症与果蝇白眼变异的来源都是基因突变

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    8．下列关于发菜和生菜的叙述错误的是（　　）
    A．组成发菜和生菜的遗传物质的核苷酸均有4种
    B．发菜和生菜均含有光合色素，在生态系统中扮演生产者的角色
    C．发菜和生菜细胞内RNA均是单链，DNA均为链状双螺旋结构
    D．发菜和生菜细胞内蛋白质合成的场所相同

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    17．某种动物的灰身与黑身、有眼与无眼两对相对性状，分别由基因A、a和B、b控制，在体色遗传中，某种基因型的纯合子不能完成胚胎发育．从种群中选择多只基因型相同的雌性个体作为母本，多只基因型相同的雄性个体作为父本，杂交所得F1的表现型及比例如表所示，请分析回答下列问题：
    性别灰身有眼灰身无眼黑身有眼黑身无眼
    雄性$\frac{2}{12}$$\frac{2}{12}$$\frac{1}{12}$$\frac{1}{12}$
    雌性$\frac{4}{12}$0$\frac{2}{12}$0
    （1）父本的基因型是AaXBY，母本的基因型是AaXBXb．
    （2）让F1的全部灰身无眼雄性个体与灰身有眼雌性个体杂交，F2中黑身有眼雌性个体所占的比例为$\frac{1}{8}$．
    （3）若F1中出现了一只雌性无眼个体，欲通过杂交实验探究这只雌性个体是由基因突变引起的还是由环境因素引起的，请设计实验，并预期实验结果．
    ①所选杂交组合为无眼雌性个体×有眼雄性个体（写出表现型即可）．
    预期实验结果：
    ②若是由基因突变引起的，则杂交后代中后代雌性个体全为有眼，雄性个体全为无眼；
    ③若是由环境因素引起的，则杂交后代中后代雄性个体出现有眼．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    4．下列关于核酸的结构与功能的叙述，正确的是（　　）
    A．呈双链结构的核酸分子内，与胞嘧啶配对的为鸟嘌呤
    B．在核糖核酸分子中，嘧啶数一定等于嘌呤数
    C．脱氧核糖核酸是一切生物的遗传物质，其单体的排列顺序代表着遗传信息
    D．核酸的空间结构为双螺旋结构

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    1．下列关于变异和育种的叙述中，正确的是（　　）
    A．单倍体育种相对杂交育种的优势是更易得到隐性纯合子
    B．花药离体培养是获得单倍体植株简便而有效的方法，单倍体植株培养过程中，基因重组、基因突变和染色体变异均有可能发生
    C．子女与父母的性状总有一些差异，这些变异的主要来源是基因重组
    D．一条染色体上缺失了8个碱基对，不属于基因突变，应属于染色体变异

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    2．孟德尔通过种植豌豆探索遗传规律时，运用了“假说-演绎法”，相对叙述中错误的是（　　）
    A．“一对相对性状的遗传实验过程和对结果的分析”不属于“假说-演绎”的内容
    B．“测交实验”是对假说的验证
    C．“生物的性状是由遗传因子决定的，体细胞中遗传因子成对存在、配子中遗传因子成单存在、受精时雌雄配子随机结合”属于假说内容
    D．“F1雌性个体（Dd）产生数量相等的两种雌配子（D：d=1：1）”属于假说内容

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