精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
19.下列有关基因对性状控制的叙述中,不正确的是(  )
A.基因可通过控制蛋白质结构直接控制生物性状
B.基因可通过控制酶的合成来控制代谢,进而控制生物性状
C.生物的一种性状可同时受多对基因的控制
D.生物的性状只受基因控制

分析 1、基因对性状的控制方式:①基因通过控制酶的合成来影响细胞代谢,进而间接控制生物的性状,如白化病、豌豆的粒形;②基因通过控制蛋白质分子结构来直接控制性状,如镰刀形细胞贫血症、囊性纤维病.
2、基因与性状之间不是简单的一一对应的关系.
3、表现型=基因型+外界环境.

解答 解:A、基因可通过控制蛋白质结构直接控制生物性状,A正确;
B、基因可通过控制酶的合成来控制代谢,进而间接控制生物性状,B正确;
C、基因与性状之间不是简单的一一对应的关系,因此生物的一种性状可同时受多对基因的控制,C正确;
D、生物的性状受基因控制,同时也受环境因素的影响,D错误.
故选:D.

点评 本题考查基因与性状的关系,要求考生识记基因控制性状的两条途径,掌握基因、性状和环境之间的关系,能结合所学的知识准确判断各选项.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.如图所示,某植物上的绿叶经阳光照射24小时后,经脱色并用碘液处理,结果有锡箔覆盖部位不呈蓝色,而不被锡箔覆盖的部位呈蓝色.本实验证明(  )
①光合作用需要CO2 
②光合作用需要光
③光合作用需要叶绿素
④光合作用放出O2 
⑤光合作用制造淀粉.
A.①②B.③⑤C.②⑤D.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.如图表示细胞分裂过程中染色体的形态变化,下列分析错误的是(  )
A.甲→乙的过程中细胞内DNA数目加倍
B.观察染色体形态和数目通常在丁时期
C.丙→戊的过程中染色体的数目有没有变化
D.戊阶段图中染色体数与DNA分子数相等

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.图示细胞内遗传信息的传递过程,在记忆B细胞和浆细胞内(不考虑细胞质基因遗传),能进行的生理过程是(  )
A.两者都只有①B.两者都有①、②和③
C.两者都只有②和③D.前者有①、②和③,后者只有②、③

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

14.根据课本知识填空:
(1)DNA分子中发生碱基对的替换、增添和缺失,而引起的基因结构的改变,叫基因突变.
(2)兴奋是以电信号(神经冲动)的形式沿神经纤维传导.
(3)激素调节的特点有:微量和高效、通过体液运输、作用于靶器官和靶细胞.
(4)免疫系统除了有防卫功能外,还有监控和清除功能.
(5)群落的物种组成是区别不同群落的重要特征.
(6)丰富度的统计方法通常有两种:一是记名计算法;二是目测估计法.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.下列关于蛋白质的叙述,正确的是(  )
A.根据R基不同将氨基酸分为必需氨基酸和非必需氨基酸
B.氨基酸脱水缩合产生的水中的H分别来源于氨基和羧基
C.当蛋白质分子空间结构改变时,蛋白质的功能不受影响
D.蛋白质是生命活动的主要承担者,主要功能是传递信息

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.下列关于线粒体的叙述,正确的是(  )
A.线粒体内膜上的蛋白质含量比外膜高
B.内膜上含有的酶能催化丙酮酸的分解
C.心肌细胞中的线粒体数量比腹肌细胞的少
D.线粒体通过氧化分解葡萄糖生成大量ATP

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.经大量家系调查发现,某种病症若出现在女子身上,则她的儿子和父亲必定都是该病患者.请推测该病属于(  )
A.伴X隐性遗传病B.伴X显性遗传病C.伴Y遗传病D.常染色体遗传病

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.如图是不同浓度的生长素对同一植物不同器官的作用结果.以下对图示信息的分析合理的是(  )
A.A点所对应的生长素浓度抑制芽的生长
B.B点所对应的生长素浓度使茎的生长停止
C.根对生长素浓度的敏感程度大于芽
D.同一浓度的生长素对不同器官的作用一定不同

查看答案和解析>>

同步练习册答案