A. | 基因可通过控制蛋白质结构直接控制生物性状 | |
B. | 基因可通过控制酶的合成来控制代谢,进而控制生物性状 | |
C. | 生物的一种性状可同时受多对基因的控制 | |
D. | 生物的性状只受基因控制 |
分析 1、基因对性状的控制方式:①基因通过控制酶的合成来影响细胞代谢,进而间接控制生物的性状,如白化病、豌豆的粒形;②基因通过控制蛋白质分子结构来直接控制性状,如镰刀形细胞贫血症、囊性纤维病.
2、基因与性状之间不是简单的一一对应的关系.
3、表现型=基因型+外界环境.
解答 解:A、基因可通过控制蛋白质结构直接控制生物性状,A正确;
B、基因可通过控制酶的合成来控制代谢,进而间接控制生物性状,B正确;
C、基因与性状之间不是简单的一一对应的关系,因此生物的一种性状可同时受多对基因的控制,C正确;
D、生物的性状受基因控制,同时也受环境因素的影响,D错误.
故选:D.
点评 本题考查基因与性状的关系,要求考生识记基因控制性状的两条途径,掌握基因、性状和环境之间的关系,能结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①② | B. | ③⑤ | C. | ②⑤ | D. | ① |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲→乙的过程中细胞内DNA数目加倍 | |
B. | 观察染色体形态和数目通常在丁时期 | |
C. | 丙→戊的过程中染色体的数目有没有变化 | |
D. | 戊阶段图中染色体数与DNA分子数相等 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 两者都只有① | B. | 两者都有①、②和③ | ||
C. | 两者都只有②和③ | D. | 前者有①、②和③,后者只有②、③ |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 根据R基不同将氨基酸分为必需氨基酸和非必需氨基酸 | |
B. | 氨基酸脱水缩合产生的水中的H分别来源于氨基和羧基 | |
C. | 当蛋白质分子空间结构改变时,蛋白质的功能不受影响 | |
D. | 蛋白质是生命活动的主要承担者,主要功能是传递信息 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 线粒体内膜上的蛋白质含量比外膜高 | |
B. | 内膜上含有的酶能催化丙酮酸的分解 | |
C. | 心肌细胞中的线粒体数量比腹肌细胞的少 | |
D. | 线粒体通过氧化分解葡萄糖生成大量ATP |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 伴X隐性遗传病 | B. | 伴X显性遗传病 | C. | 伴Y遗传病 | D. | 常染色体遗传病 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | A点所对应的生长素浓度抑制芽的生长 | |
B. | B点所对应的生长素浓度使茎的生长停止 | |
C. | 根对生长素浓度的敏感程度大于芽 | |
D. | 同一浓度的生长素对不同器官的作用一定不同 |
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