A、图中黑色方框表示表达的基因 |
B、图中白色方框表示“沉默”的基因 |
C、图解可说明细胞的分化是基因选择性表达的结果 |
D、图中的3种细胞的形态、结构和基因组成具有明显差异 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、分裂后的细胞不一定具有细胞周期 |
B、细胞的分化过程导致细胞中的遗传物质发生改变 |
C、细胞的衰老总是与机体的衰老同步进行 |
D、细胞癌变是由于抑癌基因突变成原癌基因 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①②③④ | B、②③④ |
C、②③⑤ | D、②④⑤ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、300,299 |
B、600,299 |
C、450,300 |
D、900,298 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A+T |
G+C |
2 |
5 |
A、400 | B、300 |
C、200 | D、150 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、可编程细胞的特性可与干细胞相媲美 |
B、由成熟白细胞转变为可编程细胞的过程类似于植物组织培养中的脱分化 |
C、再编程细胞使得某些疾病得到根治成为可能 |
D、“编程”的实质就是采用特定的技术对遗传物质进行改造 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、只可能是B型 |
B、A型或AB型 |
C、B型或O型 |
D、B型或AB型 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、跑步距离越长,无氧呼吸供能所占比例越大 |
B、跑1500米时,有氧呼吸与无氧呼吸消耗的葡萄糖相当 |
C、跑100米时,所需ATP主要由有氧呼吸产生 |
D、马拉松跑时,肌肉细胞呼吸释放的C02与吸收的O2之比约为1:1 |
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