分析 1、基因分离定律和自由组合定律的实质:进行有性生殖的生物在进行减数分裂产生配子的过程中,位于同源染色体上的等位基因随同源染色体分离而分离的同时,位于非同源染色体上的非等位基因进行自由组合.
2、由题意知,该植物的花色受三对等位基因控制,A_B_D_表现为紫色花,A_bbD_、A_bbdd表现为粉色花,aa____表现为白色花;控制花色的3对等位基因与控制花瓣大小的1对等位基因分别位于4对同源染色体上,因此四对等位基因遵循自由组合定律.
解答 解:(1)由题意知,EE、Ee、ee的表现型不同,分别表现为大花瓣、小花瓣、无花瓣,因此属于不完全显性.
(2)①由题意知,紫色小花瓣的植株M的基因型是A_B_D_Ee,自交产生的后代中大花瓣的花色表现型及比例是紫花:红花:白花=9:3:4,是9:3:3:1的变式,因此符合2对相对性状的杂合子自交实验,又知自交子代无粉花,因此M的基因型是AaBBDdEe;基因A和A的分离发生在减数第二次分裂后期.
②M植株自交花的颜色有3种表现型,花瓣有大花瓣、小花瓣、无花瓣三种表现型,由于没有花瓣也就没有花色,因此自交后代的表现型共有3×2+1=7种;有花瓣植株中大花瓣比例是EE=$\frac{1}{3}$,白色花植株的比例是$\frac{4}{16}$,因此有花瓣植株中,白色大花瓣所占的比例为$\frac{1}{3}×\frac{4}{16}=\frac{1}{12}$.
故答案为:
(1)不完全显性
(2)①AaBBDdEe 减数第二次分裂后期
②7 $\frac{1}{12}$
点评 本题旨在考查学生理解基因分离定律和自由组合定律的实质,并结合题干信息应用自由组合定律解答遗传问题.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 经过②和③过程形成的C细胞只有AABB这一种类型 | |
B. | 图中①至⑤过程涉及细胞的分裂和分化,但不涉及减数分裂 | |
C. | 通过植物体细胞杂交技术我们最终目的是得到含有细胞壁的杂种细胞 | |
D. | ②过程通常利用PEG或灭活的病毒诱导 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 可在外壳中检测到3H、15N、32P | B. | 可在DNA分子中检测到3H、15N、32P | ||
C. | 可在外壳中检测到3H、15N、32S | D. | 可在DNA分子中检测到32P、35S |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 环境改变导致生物产生的适应性改变 | |
B. | 由于细菌的数量多、繁殖周期短,因此其基因突变率很高 | |
C. | 基因突变在自然界的物种中广泛存在 | |
D. | 自然状态下的突变是低频不定向的,而人工诱发的突变是高频定向的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若图中的ACT能决定一个氨基酸,则ACT可称为一个密码子 | |
B. | ②处是磷酸二酯键,由 DNA聚合酶催化形成 | |
C. | 该片段中含有3个碱基对,所以含有3种脱氧核苷酸 | |
D. | DNA复制过程需要解旋酶作用于①处,而转录不需要解旋 |
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