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    人类白化病和苯丙酮尿症是由代谢异常引起的疾病，如图表示在人体代谢中产生这两类疾病的过程。由图中不能得出的结论是

    A．基因可以通过控制蛋白质的结构来控制生物的性状

    B．基因可以通过控制酶的合成来控制生物的性状

    C．一个基因可以控制多种性状

    D．一个性状可以由多个基因控制

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中生物 来源：2017届辽宁省高三上第一次模拟生物试卷（解析版） 题型：综合题

    （1）图1所示的甲、乙、丙三个渗透装置中，三个漏斗颈的内径相等，漏斗内盛有浓度相同的蔗糖溶液，且漏斗内液面高度相同，漏斗口均封以半透膜，置于同一个水槽的清水中。三个渗透装置半透膜的面积和所盛蔗糖溶液的体积不同，如下表。

    ①写出该实验的自变量：______________________________。

    ②如果最终结果如图2所示，1为____，2为_____，3为______。

    （2）另一装置如图3，A代表清水，B、C代表蔗糖溶液，开始时B溶液浓度大于C溶液，且两个漏斗的体积、半透膜面积及漏斗管内径均相等，过一段时间后漏斗管内液面不再发生变化，分别用H1、H2表示B、C漏斗管内液面与清水的高度差。（填＜、＝或＞）

    ①高度比较：H1______H2。

    ②当液面不再上升时两溶液浓度比较：B_____C。

    ③水分子扩散速率比较：A扩散到B __________A扩散到C。

    ④若整个装置是固定的，往A中加入较大量清水后，达到平衡时B漏斗液面与A清水的高度差为H’，则H1_____H’。

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    科目：高中生物 来源：2017届辽宁省高三上第一次模拟生物试卷（解析版） 题型：选择题

    牛通过吃草从草中获得化合物和元素，那么，牛和草体内的各种化学元素（ ）

    A．种类差异很大，含量大体相同

    B．种类和含量差异都很大

    C．种类和含量都是大体相同的

    D．种类大体相同，含量差异很大

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    科目：高中生物 来源：2017届河北省沧州市高三上学期第二周测生物试卷（解析版） 题型：选择题

    生物体细胞合成ATP的生理过程主要有细胞呼吸和光合作用。图一表示ATP（甲）的分解 过程，图二表示某些化合物在生物体内转移的过程。下列分析不正确的是

    A．图一甲的能量主要存在于2个高能磷酸键中，丙是RNA的基本组成单位

    B．图二中能产生甲的过程有①②④⑤⑥，产生的甲都能为主动运输提供能量

    C．过程①⑤能发生在生物膜上，过程①⑥能产生气体

    D．人体肝脏细胞可以发生甲一乙、③⑤⑥⑦过程

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    科目：高中生物 来源：2017届河北省沧州市高三上学期第二周测生物试卷（解析版） 题型：选择题

    调查某地乌鸦连续10年的种群数量变化，图中λ表示该种群数量是一年前种群数量的倍数，下列分析正确的是

    A．乌鸦的种群密度可以采用样方法进行调查

    B．第3年和第9年的乌鸦种群数量相同

    C．第6年以前乌鸦种群数量进行 “J”型增长

    D．第9～10年的乌鸦种群数量最小

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    科目：高中生物 来源：2017届河北省沧州市高三上学期第二周测生物试卷（解析版） 题型：选择题

    如图表示应用生物工程技术培育生物新品种的过程，请据图判断下列叙述中不正确的是

    A．图中①过程需要的工具酶是限制性内切酶和DNA聚合酶

    B．图中⑤过程需要的培养基中一般含有植物激素和各种营养物质

    C．将PrG导入细胞Ⅱ，经检测筛选得到Ⅲ，则Ⅲ最可能是效应B细胞

    D．图中①～⑤过程中不是都发生了碱基互补配对现象

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    科目：高中生物 来源：2017届河北省沧州市高三上学期第二周测生物试卷（解析版） 题型：选择题

    如图是关于人体内环境稳态调节的示意图，下列相关说法中，错误的是

    A．甲、乙表示体液调节和免疫调节

    B．三种调节方式中，神经调节占主导地位

    C．丙、丁可以表示温度和酸碱度

    D．内环境的理化性质不可以变化，否则机体就不能进行正常的生命活动

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    科目：高中生物 来源：2017届河北省沧州市高三上学期第二周测生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列物质与其作用的对象不具有专一性（或特异性）的是

    A．淀粉酶催化淀粉水解

    B．载体与其转运的离子

    C．ATP与其参与的生理过程

    D．鸟嘌呤与其配对的碱基

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    科目：高中生物 来源：2017届四川省高三9月考生物试卷（解析版） 题型：综合题

    苹果酒、苹果醋、苹果汁等是人们餐桌上的常见食品。下图所示是在苹果酒的基础上制作苹果醋的流程图。请结合相关知识回答以下问题：

    （1）过程①常用的发酵生物是 ，其呼吸作用类型是 。

    （2）过程②常用的发酵菌是 ，其可以在食醋中获得，分离和纯化该微生物的方法如下：

    第一步：配制培养基。根据物理性质，培养微生物常用的培养基为 。

    第二步：培养基灭菌。采用高压蒸汽灭菌法对培养基进行灭菌处理。

    第三步： 。

    第四步：微生物培养。温度控制在 。

    第五步：挑选符合要求的菌落。

    （3）某同学计划统计食醋中该发酵菌的总数，他选用10－4、10－5、10－6稀释液进行涂布，每种稀释液都设置了3个培养皿。从设计实验的角度看，还应设置的一组对照实验是 ，此对照实验的目的是证明 过程中是否被杂菌污染。

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