精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
10.如果在草莓果实发育的早期除去果实中的全部种子,那么,采取下列哪种方法能使花托长大成果实(  )
A.摘除草莓的顶芽B.摘去草莓侧枝上的所有侧芽
C.在花托上涂上适当浓度的秋水仙素D.在花托上涂上适当浓度的生长素

分析 在植物体内,合成生长素最活跃的部位是幼嫩的芽、叶和发育的种子;生长素生理作用:促进生长、促进扦插的枝条生根、促进果实的发育.

解答 解:A、摘除草霉顶端的顶芽,可解除顶端优势,使侧芽生长,但不能使花托膨大成果实,A错误;
B、摘除草莓侧枝上的所有侧芽不能使生长素运输到花托,不能使花托膨大成果实,B错误;
C、秋水仙素能诱发基因突变或抑制细胞有丝分裂纺锤体的形成,但不能促进子房发育成果实,C错误;
D、由于发育着的种子能合成生长素,除去果实内的全部种子,缺少生长素来源,不能促进子房发育成果实.因此在花托上涂上适当浓度的生长素,能使花托膨大成果实,D正确.
故选:D.

点评 本题考查生长素生理作用的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

18.有关神经系统的叙述,错误的是(  )
A.脊髓、脑干属于中枢神经系统
B.位于大脑皮层的呼吸中枢是维持生命的必要中枢
C.神经系统调节机体活动的基本方式是反射
D.高级神经中枢和低级神经中枢对身体运动都有调节作用,一般低级中枢受高级中枢的调控

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2015-2016学年福建省三明市高三上第一阶段生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列能正确表示高等动物胚胎发育顺序的是( )

A.受精卵→卵裂→原肠胚→囊胚→组织器官的分化

B.卵→卵裂→原肠胚→组织器官分化

C.受精卵→囊胚→原肠胚→幼体

D.受精卵→桑椹胚→囊胚→原肠胚→组织器官的分化

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2015-2016学年福建省三明市高三上第一阶段生物试卷(解析版) 题型:选择题

治疗白化病、苯丙酮尿症等人类遗传病的根本途径是( )

A.口服化学药物

B.注射化学药物

C.采用基因治疗

D.利用辐射或药物诱发致病基因突变

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.下列有关遗传变异的说法中,正确的是(  )
①中心法则是指遗传信息的转录和翻译的过程
②基因型为AaB的绵羊可能产生aY的精子
③高茎豌豆(Dd)产生雌雄配子各两种,且配子D:d=1:1
④染色体中DNA的脱氧核苷酸序列改变一定会引起遗传性状的改变.
A.①②B.②③C.①③D.②④

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:多选题

15.研究生态系统的能量流动,可以参考如下模型:下列有关叙述正确的是(  )
A.研究生态系统中的能量流动,一般在群体营养级水平上
B.研究能量流经某一种群的能量时,要考虑到能量被利用和未被利用等方面
C.模型中的“能量输入”就是指捕食者的捕食
D.模型中的“能量散失”指呼吸作用散失的能量

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.对下列四图描述正确的是(  )
A.
射线、秋水仙素可分别作用于图中的a、b
B.
图中a时酶分子结构被破坏,活性较低
C.
图中bc段和de段C3含量都下降
D.
图中造成cd段变化的原因在有丝分裂和减数分裂中是不同的

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

19.图甲示细胞的亚显微结构;图乙示细胞结构发生和“消化”过程.请据图回答.
(1)能使图甲中③染色质着色的染料呈碱性.
(2)蓝藻细胞与甲图中的细胞在结构上最主要的区别是无⑧结构(用图中标号回答).
(3)图乙中的a 表示高尔基体(写出结构名称);c相当于图甲中的⑦(用图中标号回答).f表示b与e正在融合,这种融合过程反映了生物膜在结构上具有流动性特点.
(4)从图乙分析,b是溶酶体(细胞器名称).生物膜的研究具有广泛的应用价值,如可以模拟生物膜的选择透过功能对海水进行淡化处理.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

20.重铬酸钾溶液在酸性条件下,与酒精发生化学反应变成(  )
A.黄色B.蓝色C.砖红色D.灰绿色

查看答案和解析>>

同步练习册答案