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    18．重庆一中生物兴趣小组利用小麦做了一系列实验：
    （1）取小麦根尖经解离、漂洗、染色后制成的临时装片，在其分生区细胞中能看到被明显染色的染色体．
    （2）取小麦的根毛细胞，浸泡在一定浓度硝酸钾溶液中发生了质壁分离后又自动复原，与其质壁分离复原相关的细胞器有线粒体、核糖体、液泡（至少答2个）．
    （3）用白炽灯给小麦植株提供光源使其正常生长，若更换为相同光照强度的绿光灯，短时间内叶肉细胞中的NADP+/NADPH的比值上升（填“上升”“下降”或“不变”）
    （4）为探究温度对酶活性的影响，兴趣小组做了如下实验．
    第一步：在T1和T2两种不同的温度条件下，利用等量淀粉酶催化淀粉水解，编组为A、B．反应结束后使淀粉酶失活．
    第二步：从A、B两组装置中取出等量溶液，分别倒入U形管的甲、乙两侧，此时两侧液面高度相同，-段时间后观察U型管两侧高度变化．
    若甲侧液面高于乙侧，则说明该淀粉酶的活性在T1温度下大于（填“大于”、“小于”或“等于”）
    在T2温度下．为确定T1温度和该淀粉酶最适温度的关系，利用T3温度（T3＞T1）替代T2温度重复上述实验，若甲侧液面低于乙侧，则说明该淀粉酶的最适温度一定（填“一定”'或“不一定”）大于T1温度．

    分析 观察植物细胞有丝分裂实验过程的步骤是解离→漂洗→染色→制片；植物细胞的细胞膜、液泡膜及二者之间的细胞质构成原生质层，原生质层相当于半透膜，当细胞液浓度大于环境溶液浓度时，细胞通过渗透作用吸水，当细胞液浓度小于环境溶液的浓度时，细胞通过渗透作用失水，由于细胞壁的伸缩性小，原生质层的伸缩性大，因此植物细胞失水后，会发生质壁分离；

    解答 解：（1）小麦根尖解离、漂洗、染色、制片过程，制作临时装片，观察分生区细胞，观察到染色体被染成深色．
    （2）小麦的根毛细胞，浸泡在一定浓度硝酸钾溶液中，细胞液浓度小于环境浓度，细胞渗透失水，发生质壁分离，硝酸钾电离成钾离子、硝酸根离子，植物细胞通过主动运输吸水钾离子、硝酸根离子，细胞液浓度升高，原生质层靠近细胞壁，发生质壁分离复原，由于主动运输需要载体蛋白协助，且消耗能量，能量主要由线粒体提供，载体蛋白由核糖体合成，因此与其质壁分离复原相关的细胞器有线粒体、核糖体、液泡．
    （3）光反应产生NADPH、ATP，供暗反应利用，暗反应利用NADPH产生NADP+，用白炽灯给小麦植株提供光源使其正常生长，若更换为相同光照强度的绿光灯，植物细胞不能吸收绿光，因此光反应不能进行，无NADPH的产生，同时暗反应仍然进行消耗NADPH形成NADP+，因此短时间内叶肉细胞中的NADP+/NADPH的比值上升．
    （4）淀粉在淀粉酶的作用下水解形成麦芽糖，如果甲液面高于乙液面，说明A组淀粉水解多于B组淀粉水解，即T1温度条件下酶的活性大于T2温度条件下酶活性；如果T3温度大于T1时，甲侧液面低于乙侧，说明A侧反应速率小于B，T3温度条件下酶活性大于T1，因此淀粉酶的最适温度一定大于T1．
    故答案为：
    （1）漂洗、染色
    （2）线粒体、核糖体、液泡
    （3）上升     大于     一定

    点评 本题旨在考查学生理解酶的活性及影响因素，光反应与暗反应之间的关系，植物细胞质壁分离和质壁分离复原的原理，等知识要点，把握知识的内在联系形成知识网络，并应用相关知识结合题干信息进行推理、解答问题，学会设计实验测定酶的最适宜温度范围．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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