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    胰液的分泌调节过程如下图所据此判断下列叙述不正确的是

    A．物质A是神经递质,物质B是促胰液素

    B．将盐酸直接注入血浆中也会促进胰腺分泌胰液

    C．胰腺属于神经调节过程中反射弧的一部分

    D．由图可知胰液的分泌调节方式为神经一体液调节

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源：2017届浙江省高三上学期期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于DNA复制的叙述中，正确的是

    A．需要解开DNA的双螺旋结构

    B．以DNA分子的一条链作为模板

    C．4种游离的核糖核苷酸作为原料

    D．A与U互相配对、G与C互相配对

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年河北定州中学高一承智班上期中考生物卷（解析版） 题型：选择题

    地块
     

    甲
     

    乙
     

    丙
     

    丁
     

    戊
     

    施肥情况
     

    尿素
     

    磷酸二氢钾
     

    磷酸二氢铵
     

    硫酸铵
     

    不施肥
     

    小麦收获量
     

    55．56
     

    65．26
     

    56．88
     

    55．44
     

    55．11
     

    从表中可判断，该农田最可能缺少的元素是

    A．K B．N C．P D．S

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年广东揭阳一中高二上学期阶段考二生物试卷（解析版） 题型：综合题

    如图中A、B、C表示三种体液，①②③表示某些化学物质，请据图回答：

    （1）A、B、C中属于内环境的是______；（填字母）当淋巴回流受阻，则会引起组织液渗透压 ，进而引起组织水肿。

    （2）在进食条件下，从图中可看出淀粉在小肠中被消化水解成②葡萄糖，并被吸收。当正常人体处于饥饿状态时，此时 激素（填两种）分泌量会升高，引起了③与②之间的转换，则③表示______。

    （3）人体表皮生发层细胞直接从哪儿获得O2

    A．组织液 B．血浆 C．周围空气 D．周围的水

    （4）机体维持稳态的主要调节机制是 。

    （5）内环境酶促反应进行需要的外界条件是 ，否则会引起 ，由此可见内环境稳态的重要意义是 。

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年广东揭阳一中高二上学期阶段考二生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列选项中，不属于人体内环境稳态范畴的是

    A．细胞核中DNA含量稳定

    B．血浆渗透压相对稳定

    C．血糖含量相对稳定

    D．血浆pH相对稳定

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年广东揭阳一中高二上学期阶段考二生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下图为人体体液物质交换示意图。有关叙述不正确的是

    A．①、②、③依次为淋巴、血浆、组织液

    B．神经递质可以存在于②中

    C．①与②、④相比含有较多的蛋白质

    D．正常情况下，蛋白质水解酶不会存在于①中

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年广东揭阳一中高二上学期阶段考二生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下图表示生物新物种形成的基本环节，下列各项对图示分析正确的是

    A．a表示基因突变和基因重组，是生物进化的原材料

    B．b表示生殖隔离，生殖隔离是生物进化的标志

    C．c表示新物种形成，新物种与生活环境共同进化

    D．d表示地理隔离，新物种形成一定需要地理隔离

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年河北武邑中学高二上11.27周考生物卷（解析版） 题型：选择题

    病原体对不同免疫状态小鼠的感染进程如图所示．下列相关叙述，正确的是

    A．吞噬细胞缺陷小鼠的非特异性免疫受损，特异性免疫也无法产生

    B．B细胞缺陷小鼠虽无法合成抗体，但仍能对胞内寄生病原体产生免疫反应

    C．T细胞缺陷小鼠的体液免疫不受影响

    D．正常小鼠免疫产生的淋巴因子，加强了效应T细胞和吞噬细胞对靶细胞的特异性杀伤作用

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年江西景德镇一中高一16班上期中考生物卷（解析版） 题型：选择题

    构成生命系统的结构具有层次性，生命系统的结构层次是紧密相联的．下列关于生命系统的结构层次的说法正确的是（ ）

    A．生物圈是地球上最基本的生命系统和最大的生态系统

    B．生物大分子如蛋白质、核酸，不是生命系统的结构层次

    C．病毒没有细胞结构，它的生命活动与生命系统没有关系

    D．各层次的生命系统层层相依，具有相同的组成、结构和功能

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