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    15．生物多样性的根本原因是（　　）
    A．遗传信息多样性B．生态系统多样性C．生物物种多样性D．生物性状多样性

    分析 生物多样性通常有三个层次的含义，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性．

    解答 解：A、基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，每个物种都是一个独特的基因库．基因的多样性决定了生物种类的多样性；基因多样性是生物多样性的根本原因，A正确；
    B、生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性，以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性是指生物所生存的生态环境类型的多样性等，B错误；
    C、生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类（包括动物、植物、微生物）的丰富性，如人类已鉴定出的物种，大约有170多万个，我国已知鸟类就有1244种之多，被子植物有3000种，即物种水平的生物多样性及其变化，C错误；
    D、生物性状多样性不是生物多样性的内容，不是形成我国生物多样性的根本原因，D错误．
    故选：A．

    点评 本题考查生物多样性的根本原因，意在考查学生的识记和理解能力，难度不大．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源：2016届四川成都外国语学校高三2月月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    如图是某家族甲、乙两病的遗传图解，Ⅱ﹣6不携带致病基因，Ⅱ﹣3与Ⅱ﹣4结婚后，生育正常女孩的概率是（ ）

    A．4/9 B．1/3 C．15/16 D．15/32

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    6．如图是光照强度对甲、乙两种植物光合作用强度影响的曲线，其中一种植物生活在森林下层，另一种植物生活在沙漠中．请据图作答：
    （1）图中代表生活在沙漠中的植物的光合作用强度变化曲线是甲； b1点时植物叶肉细胞内产生ATP的细胞器有叶绿体、线粒体，另外在细胞质基质中也能产生 ATP；水参 与反应并产生[H]的部位有类囊体薄膜和线粒体基质（线粒体）．
    （2）图中 e 点时，限制甲植物增产的主要环境因素是光照强度，限制乙植物增产的主要环境因素 是CO2浓度、温度，此时固定 CO2量较多的植物是甲．
    （3）若将植物移植到缺 Mg 的环境中培养，一段时间后 b2点将向右（左、右）移动．
    （4）若探究温度对植物叶片细胞呼吸强度的影响，则实验需在黑暗条件下进行．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    3．某实验小组用小球藻进行实验，探究影响光合速率的因素．他们将一定量的小球藻浸入适宜且相同温度的培养液的试管中，以白炽台灯作为光源．移动台灯可改变光源与试管的距离；CO2浓度分别设置为0.03%和0.05%，根据实验结果绘制成曲线1、曲线2（如图所示）．请分析回答下列问题：
    （1）比较C、D两点的光合速率，可见限制D点光合速率的主要因素是CO2浓度．EF段CO2浓度不再成为光合速率的主要限制因素，若C处突然关闭台灯，叶绿体中C5的含量将如何变化？下降．
    （2）F点的含义是该光照强度（与光源相距105cm）时小球藻光合速率等于呼吸速率．
    若用缺镁培养液培养小球藻，其他条件不变，F点应向左移．
    （3）该小组又做了探究小球藻最适生长温度的预实验，实验结果见下表：
    温度（℃）1020304050
    光照下释放O2（mg/h）9.6714.6719.6721.6719.33
    请根据预实验结果，设计进一步的探究实验：材料用具：小球藻若干、大试管若干、含CO2缓冲液的培养液、水浴锅（控制温度）、量筒等．
    该实验应控制好的两个主要无关变量是：①相同光照时间和距离（或相同的光照强度）；②小球藻的数量相同．
    实验步骤：
    第一步：将等量的含有足量CO2缓冲液的培养液分别装入7只试管，再将数量相同的小球藻分别浸入7只试管中，然后分别放入7个水浴锅中．
    第二步：分组控制温度，使其依次为37℃、38℃、39℃、40℃、41℃、42℃、43℃（温度梯度差为1℃），并分别编号为1～7号．
    第三步：光照6h后测定O2的释放量．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    10．在严寒的冬天，利用温室进行蔬菜种植，可以提高经济效益，但需要调节好温室的光照、湿度、气体和温度，下列措施及方法正确的是（　　）
    ①由于温室内、外温差大，在温室薄膜上结成一层水膜，要及时擦干，以防透光率降低
    ②适当的增加光照，以补充冬季阳光不足
    ③向温室内定期施放二氧化碳气体，以增加光合作用强度
    ④向温室内定期施放氧气，以降低呼吸作用强度
    ⑤冬季温室内温度要维持恒定．
    A．①②③B．①②④C．①④⑤D．③④⑤

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    20．下列关于蛋白质的叙述，正确的是（　　）
    A．每种蛋白质分子都由20种氨基酸组成
    B．高温会使蛋白质热变性而改变生物学活性
    C．每种蛋白质都含有水溶性部分和脂溶性部分
    D．相同种类和数量的氨基酸构成的蛋白质也相同

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    7．下列关于细胞的分化、衰老、凋亡和癌变的叙述，正确的是（　　）
    A．胚胎发育过程中尾的消失是细胞坏死的结果
    B．细胞衰老表现为细胞核体积变小、色素积累、细胞不能继续分化
    C．衰老的生物体内细胞都处于衰老状态
    D．细胞的分化、衰老和凋亡对于生物体是有积极意义的

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    4．如图是棉花的去顶实验，下列相关分析错误的是（　　）
    A．棉花茎的尖端能合成赤霉素
    B．赤霉素能促进生长素的生物合成
    C．生长素能促进赤霉素的生物合成
    D．棉花成熟时，植株内生长素和赤霉素含量可能都下降

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    11．溴麝香草酚蓝（BTB）是一种灵敏的酸碱指示剂，对光不敏感．其一定浓度的水溶液中性偏碱时呈淡蓝色，弱酸性时呈淡黄色．向4支试管分别注入5mL淡菇色BTB水溶液，根据表的处理顺序操作．
        处理
    试管号    		I．充入CO2到饱和II．放入适量黑藻III．适宜光照
    1-++
    2+-+
    3++-
    4+++
    注：“+”表示有，“-”表示无
    在适宜黑藻生长的温度下放置2小时后．溶液呈现淡蓝色的试管有（　　）
    A．试管1和试卷2B．试管2 试卷3C．试管3 和试卷1D．试管4和试卷1

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