为了验证植物向光性与植物生长素的关系.有人设计了如下实验方案:(一)方法步骤:取6个小花盆.各栽入一株品种.粗细和大小都相同的玉米幼苗(要求幼苗的真叶未突破胚芽鞘)．按如图方法进行实验处理．接通台灯电源24h后.打开纸盒.观察并记录6株玉米幼苗的生长情况．(二)实验结果预测:在以上装置中.玉米幼苗弯曲生长的是 .保持直立生长的是．(三)� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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为了验证植物向光性与植物生长素的关系，有人设计了如下实验方案：
（一）方法步骤：取6个小花盆，各栽入一株品种、粗细和大小都相同的玉米幼苗（要求幼苗的真叶未突破胚芽鞘）．按如图方法进行实验处理．接通台灯电源24h后，打开纸盒，观察并记录6株玉米幼苗的生长情况．

（二）实验结果预测：在以上装置中，玉米幼苗弯曲生长的是

，保持直立生长的是

．
（三）部分实验结果的分析与推论
（1）根据

两装置之间实验结果的对照分析，可以说明玉米幼苗的向光性生长与玉米幼苗尖端的存在与否有关．
（2）根据

两装置之间实验结果的对照分析，可以说明玉米幼苗产生向光性是由单侧光照射引起的．
（3）根据

两装置之间实验结果的对照分析，可以说明玉米幼苗感光部位在尖端．
（4）根据5号和6号装置之间实验结果的对照分析，只能说明玉米幼苗发生弯曲生长与

有关．

考点：生长素的产生、分布和运输情况,生长素的作用以及作用的两重性

专题：

分析：胚芽鞘中的生长素是由胚芽鞘尖端合成的，生长素的合成不需要光，胚芽鞘的尖端部位感受单侧光的刺激．引起横向运输的原因是单侧光，单侧光使生长素向背光一侧横向运输．

解答： 解：（二）根据题意和图示分析可知：图1中的玉米幼苗弯向光源生长；图2中的玉米幼苗由于没有尖端，不能合成生长素，所以不生长；图3中的玉米幼苗在黑暗中能直立生长；图4中的玉米幼苗尖端被锡箔小帽套住，不能感知单侧光，所以能直立生长；图5中含生长素的琼脂块放在去掉尖端的玉米幼苗中央，生长素分布均匀，所以能直立生长；图6含生长素的琼脂块放在去掉尖端的玉米幼苗左侧，导致生长素分布不均匀，所以向右弯曲生长．因此，在以上装置中，玉米幼苗保持直立生长的是3、4、5装置，玉米幼苗弯曲生长的是1、6．
（三）（1）“玉米幼苗的向光性生长与玉米幼苗尖端的存在与否有关”实验自变量为是否有尖端存在，1与2符合自变量的要求．
（2）“玉米幼苗产生向光性是由单侧光照射引起的”实验的自变量为尖端是否接触到单侧光刺激，1与3的自变量有无单侧光刺激．
（3）“玉米幼苗感光部位在尖端”说明实验的自变量是接受单侧光刺激的部位，1与4符合实验中自变量的要求．
（4）5号和6号装置之间实验记录的对照分析，只能说明玉米幼苗发生弯曲生长与生长素在玉米幼苗胚芽鞘两侧分布不均有关．
故答案为：
（二）1、6 　　　3、4、5
（三）（1）1号和2号　　　
（2）1号和3号
（3）1号和4号　　
（4）生长素在玉米幼苗胚芽鞘两侧分布不均匀

点评：本题综合考查植物向光性与植物生长素关系的相关知识，意在考查学生理解所学知识的要点、识图分析能力和综合运用所学知识分析问题的能力，具备设计简单生物学实验的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析的能力．

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