备战中考寒假系列答案科目：高中生物 来源： 题型：
下图甲是依据我国3次人口普查数据，绘制的人口年龄组成图。图乙示某种群数量增长曲线图，请回答下列问题：
（1）分析图甲可知：1953年我国人口属于_____________型，可看出计划生育政策初见成效是哪一年_____________。
（2）人口也可以当作一个种群来看待。但某校一个班的学生不能当作一个种群，请根据种群的概念，分析其原因________________________________。
（3）分析图乙，某种群数量增长曲线为a~c的条件是__________________________，当种群数量达到e点后，增长率为_____________。
（4）防治蝗灾应在害虫数量达到（填图乙中的字母）点之前进行，而渔业捕捞后需控制剩余量在_____________（填图乙中的字母）点。
（5）一个新物种进入某一生态系统后，没有出现如图乙所示的种群数量变化，请根据你所学知识进行分析，最可能的原因是_______________________________________。
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科目：高中生物 来源： 题型：
下图甲是依据我国3次人口普查数据，绘制的人口年龄组成图。图乙是某种群数量增长曲线图，请回答下列问题。
(1)分析图甲可知：1953年我国人口属于______型，可看出计划生育政策初见成效是______年。
(2)人口也可以当做一个种群来看待。但某校一个班的学生不能当做一个种群，请根据种群的概念，分析其原因。
(3)分析图乙，某种群数量增长曲线为a～c的条件是______________，当种群数量达到e点后，增长率为______。
(4)一个新物种进入某一生态系统后，没有出现如图乙所示的种群数量变化，请根据你所学知识进行分析，最可能的原因是________________。
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科目：高中生物 来源： 题型：
下图甲是依据我国3次人口普查数据，绘制的人口年龄组成图。图乙是某种群数量增长曲线图，请回答下列问题。
(1)分析图甲可知：1953年我国人口属于______型，可看出计划生育政策初见成效是______年。
(2)人口也可以当做一个种群来看待。但某校一个班的学生不能当做一个种群，请根据种群的概念，分析其原因。
(3)分析图乙，某种群数量增长曲线为a～c的条件是______________，当种群数量达到e点后，增长率为______。
(4)一个新物种进入某一生态系统后，没有出现如图乙所示的种群数量变化，请根据你所学知识进行分析，最可能的原因是________________。
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