下列有关稳态的叙述中,正确的是
A.稳态主要是机体通过各个器官、系统的协调活动来共同维持的
B.稳态是机体在神经系统的调节下,通过各个器官、系统的协调活动来共同维持的
C.在正常情况下,内环境的各项理化性质是保持不变的
D.在正常情况下,内环境的各项理化性质是经常处于变动之中,但都保持在适宜的范围内
科目:高中生物 来源:2014-2015学年广东省高二上期末考试理科生物试卷(解析版) 题型:综合题
(14分)为研究促甲状腺激素(TSH)分泌的影响因素,研究者从刚宰杀的大白鼠体内分离新鲜的下丘脑和垂体。然后把这些结构单独或一起培养于含有或不含有甲状腺激素的培养基中,培养后测定培养基内TSH的浓度,结果如下:
(1)在上述实验中设置A瓶的目的是_________,用以说明________ _(3分)。
(2)分析实验,得出结论。
①将A瓶分别与B、C瓶比较,可得出: (3分)。
②将C瓶与D瓶比较,可得出:_______________________________________(3分)。
③将C瓶与E瓶比较,可得出:________________________________(3分)。
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科目:高中生物 来源:【推荐】2014-2015学年广东揭阳市高一上期末考试生物卷(解析版) 题型:选择题
以下关于酶和ATP相互关系的叙述,正确的是
A.ATP的合成与分解需要的酶相同
B.少数酶的元素组成与ATP相同
C.酶的催化作用需要ATP提供能量
D.酶的合成过程不消耗ATP
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年湖北省武汉市高三二月调研测试理综生物试卷(解析版) 题型:选择题
溶酶体是细胞的“消化车间”,内部含有多种水解酶。下列叙述错误的是
A.衰老或损伤的细胞器可被溶酶体消化分解
B.侵入细胞的病毒或病菌可被溶酶体吞噬
C.用差速离心法不能从细菌中分离出溶酶体
D.溶酶体不参与细胞的生物膜系统的构成
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年广东省高二上月考理科综合生物试卷(解析版) 题型:选择题
很多同学都曾尝试设计制作生态瓶,但是有相当一部分同学的设计并不成功。下面是他们设计生态瓶遵循的原理,其中不合理的是
A.瓶内各种生物之间应有营养上的联系
B.瓶内各种生物的数量搭配应合理
C.应定时向瓶内通气,保证生物的有氧呼吸
D.瓶内生态系统应获得充足的能量供应
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年广东省高三上学期期末考试理科综合生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列操作可以达到目的的是
选项 | 操作 | 目的 |
A | 用醋酸洋红处理花药 | 观察细胞核的位置,确定花药的成熟程度 |
B | 将装有蛋白质粗制品的透析袋放入透析液中 | 血红蛋白质与其他小分子蛋白分离 |
C | 在DNA粗提取实验中,鸡血中加入蒸馏水 | 稀释,防止血液凝固 |
D | 将抗原注入小鼠体内 | 获得能大量增殖的效应B细胞 |
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年广东省高三上学期期末考试理科综合生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于细胞结构和功能的说法,错误的是
A.噬菌体和乳酸菌都具有的结构是细胞膜和核糖体
B.细胞膜上的糖蛋白参与细胞间的信息交流
C.核孔是生物大分子可以进出的通道
D.高尔基体与植物细胞壁的形成有关
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年山西省大同市高三第三次教学质量检测生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图是关于不同浓度生长素生理作用的图像图①表示对小麦生长的影响。图②中虚线表示对植物生长既不促进也不抑制的浓度。图③是生物小组探究促进月季插条生根的最适浓度时所得实验结果。以下说法正确的是:
A.图①中C点浓度的生长素溶液可应用于去除麦田中的双子叶杂草
B.图②可表示植物幼苗水平放置时,茎远地侧生长素浓度的变化
C.由图③可知促进月季插条生根的最适浓度应该大于10-8mol/L
D.图①②③均说明生长素具有低浓度促生长,高浓度抑生长的两重性
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年安徽省桐城市高三第六次月考理综生物试卷(解析版) 题型:选择题
动作电位的产生与细胞膜离子通透性的变化直接相关。细胞膜对离子通透性的高低可以用电导(g)表示,电导大,离子通透性高,电导小,离子通透性低。下图表示神经细胞接受刺激产生动作电位过程中,细胞膜对Na+和K+的通透性及膜电位的变化(gNa+、gK+分别表示Na+、K+的电导情况)。下列分析错误的是( )
A.甲图中a点膜电位是由于K+外流形成的
B.甲图中b点膜电位是由于Na+内流形成的
C.甲图中c点时膜内Na+浓度高于膜外的,膜外K+浓度高于膜内的
D.甲图中cd段离子的进出细胞膜需要消耗能量
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