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图甲是神经元网络结构示意简图,图中某神经元兴奋时都可以引起下一级神经元或肌细胞的兴奋.和神经细胞一样,肌肉细胞在受到适宜的刺激后,也能引起细胞膜电位的变化,图中B处表示神经肌肉接头(放大后如图乙),其结构和功能与神经突触类似.请据图回答问题.

(1)图甲中给C处一个适宜刺激,在A处能记录到膜电位的变化.这是因为
 
刺激使神经元兴奋,引起神经末梢释放的
 
进入突触间隙,随后与突触后膜上的结合,导致A处的神经元产生兴奋.
(2)图甲中若给骨骼肌一个适宜刺激,在A处
 
(填“能”或“不能”)记录到膜电位的变化,原因是
 

(3)图乙中①的形成主要与
 
(细胞器)有关,①中物质释放到③中的过程与细胞膜的
 
有关.
(4)神经冲动由C→A的传递过程中,信号转换的具体过程是
 
考点:神经冲动的产生和传导,细胞膜内外在各种状态下的电位情况
专题:
分析:根据题意和图示分析可知:图甲中A、C为神经纤维,B处表示神经肌肉接头,其结构和功能与突触类似.图乙中①、②、③、④分别是突触小泡、突触前膜、突触间隙和突触后膜.兴奋在神经纤维上的传导是双向的,在神经元之间的传递是单向的.明确知识点,梳理相关知识,分析题图,根据选项描述结合基础知识做出判断.
解答: 解:(1)兴奋在神经元之间的传递是通过突触进行的.当给C处一个适宜刺激,神经递质刺激使神经元兴奋,引起神经末梢释放的特异性受体进入突触间隙,随后与突触后膜上的结合,导致A处的神经元产生兴奋.
(2)由于神经递质只存在于突触小体的突触小泡中,只能由突触前膜释放作用于突触后膜,使下一个神经元产生兴奋或抑制,兴奋在神经元之间的传递只能是单向的.因此,若给骨骼肌一个适宜刺激,在A处不能记录到膜电位的变化.
(3)图乙中①突触小泡的形成主要与高尔基体有关,①中物质神经递质释放到③突触间隙中的方式是胞吐,其过程与细胞膜的流动性有关.
(4)兴奋在神经纤维上的传导形式是电信号,在神经元之间的传递是化学信号.因此神经冲动由C→A的传递过程中,信号转换的具体过程是电信号→化学信号→电信号.
故答案为:
(1)神经递质   特异性受体
(2)不能   兴奋只能由突触前膜传到突触后膜(或兴奋在突触上的传递是单向的)
(3)高尔基体   流动性
(4)电信号→化学信号→电信号
点评:本题考查突触结构及神经兴奋传导和传递的相关知识,意在考查学生的识图能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

光合作用和细胞呼吸是植物体最重要的生命活动.如图为其简单过程示意图,相关叙述正确的是(  )
A、图中代表光合作用的是③②,代表细胞呼吸的是①④
B、图中X和Y可代表同一种物质
C、图中②③过程发生在叶绿体内,①④过程发生在线粒体内
D、植物细胞内都能发生①②③④过程

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科目:高中生物 来源: 题型:

在体液免疫中吞噬细胞起作用的阶段是(  )
①感染阶段   ②感应阶段   ③反应阶段   ④效应阶段.
A、①②B、②③C、①③D、②④

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科目:高中生物 来源: 题型:

通过细胞工程技术,利用甲、乙两种高等植物的各自优势,培育具有抗病、耐盐优良性状的杂种植株.请回答下列问题:

(1)A处理目前最常用的方法是
 
;PEG诱导形成B的原理是
 
;幼苗C都具有
 
的优良性状.从C得到目的植株的选择,根本上改变了该植物群体的
 

(2)植物生理学上将植物体的叶绿体光合作用合成的有机物的量称为植物体的总同化量;而植物体的净同化量为总同化量与细胞呼吸消耗的有机物量的差值.将状况相同的目的植株若干均分成6组,在不同温度下分别暗处理1h,再光照1h(除外界温度不同外,光照强度等其它实验条件适宜且相同),测其重量变化,得到如下的数据(“+”表示增加,“-”表示减少).
实验组别 第1组 第2组 第3组 第4组 第5组 第6组
环境温度(℃) 26 28 30 32 34 36
暗处理后有机物量的变化(mg) -1 -2 -3 -4.2 -5.5 -5
光照后与暗处理后有机物量的变化 (mg) +3 +4.2 +6.1 +5.8 +5 +3.8
①暗处理后植物有机物量的变化原因是
 
.光照后,有机物量的增加是由于
 

②在本实验所设定的温度中,最适合该目的植株生长的温度是
 

③植物体的总同化量与净同化量分别达到最大值时的最适温度不同的原因是:在一定的温度范围内,光合作用酶与呼吸作用酶的
 
不同.

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科目:高中生物 来源: 题型:

在细胞免疫中,效应T细胞杀伤靶细胞主要有两种途径:细胞裂解性杀伤(图1)和诱导细胞凋亡(图2).前者指效应T细胞分泌诸如穿孔素一类的介质损伤靶细胞膜;后者指效应T细胞通过表面FasL与靶细胞表面的Fas结合,诱导靶细胞凋亡.

(1)人体内的效应T细胞可以来自
 
的增殖、分化,细胞免疫就是依靠效应T细胞来杀伤靶细胞的.人体的另一种特异性免疫在杀伤病原体时,主要依靠
 
细胞分泌的
 

(2)图1中的穿孔素又称“成孔蛋白”,由效应T细胞产生并以
 
的方式释放到细胞外.穿孔素能在靶细胞膜上形成多聚穿孔素管状通道,使K+及蛋白质等大分子物质
 
 (流入/流出)靶细胞,最终导致靶细胞死亡.
(3)图2中的FasL又称死亡因子,Fas又称死亡因子受体,它们都是由细胞合成并定位于细胞表面的蛋白质.一般来说,控制Fas的基因能在各种细胞内表达,而控制FasL的基因只在效应T细胞和某些肿瘤细胞内表达.
①Fas和FasL的结合体现了细胞膜的
 
功能,控制合成Fas和FasL的基因
 
 (能/不能)共存于一个细胞中.
②研究发现,某些肿瘤细胞能够调节Fas和FasL基因的表达水平,从而使自己逃脱免疫系统的清除.此时,肿瘤细胞内Fas和FasL基因的表达水平变化情况分别是
 
 
.(填“升高”、“不变”或“降低”)
③免疫排斥是器官移植的一个主要障碍.目前,应对排斥的做法主要是使用一些免疫抑制剂.请根据Fas和FasL的相互关系,提供一种解决免疫排斥的思路
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

为什么抗体不属于信号分子?
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图A与图B分别表示两类细胞的亚显微结构模式图.回答下列各题:注意:
[]横线,是要求填序号及其相应文字,示例:[6]核仁,答题序号与名称不符,不得分.
(1)表示植物细胞的是
 
图,判断的主要依据是有能够合成C6H12O6的细胞器[
 
]
 
和以纤维素为主要成分构成的[
 
]
 

(2)活细胞中的[
 
]
 
能够被健那绿染液染成蓝绿色.
(3)性激素合成的“车间”是[
 
]
 

(4)动物细胞有而高等植物不具有的是图中标号
 
所示的结构.
(5)细胞中的1、4、5、8、9、14等在结构和功能上是紧密联系的统一整体,称为
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为细胞有丝分裂过程中某一时期的模式图.据图回答下列问题:
(1)此图为
 
细胞有丝分裂
 
时期.其中染色单体数量为
 
条.
(2)写出图中标号的结构名称,标号1是
 
;标号2是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列育种需要使用生物工程技术的是(  )
A、高产青霉素菌株
B、能分泌含抗体的乳汁的母牛
C、生长较快的鲤鲫鱼
D、利于贮藏的白菜-甘蓝

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