以下各图是细胞或细胞结构示意图,请据图回答以下各小题:
(1)图1既能传递遗传信息,又能使遗传信息得以表达的细胞器为 (填标号)。
(2)已知细胞间隙中含有的某种蛋白质,它是由核基因控制合成的。若把提取到的该基因通过基因工程直接导入大肠杆菌内,指导合成的蛋白质不具备正常的功能,可能的原因是 。
(3)根尖的结构如图2所示。用3H标记的胸腺嘧啶处理根尖,一段时间内检测放射性,发现放射性依次出现在分生区、伸长区、成熟区,这是因为 。
(4)取根尖分生区做成装片,用来观察植物细胞的有丝分裂,在光镜下纺锤体清晰可见,此时不可能存在的细胞结构有 。
(5)取小麦根尖经解离、染色后制成的临时装片,在其分生区细胞中看不到被明显染成深色的染色体,其原因最可能是____________________________________________________。
(6)具有图3膜的细胞器和图4膜的细胞器依次是 。
(7)图3和图4所示的反应,除了产生图中所示的物质外,同时还能产生 等物质。
科目:高中生物 来源:山东省济宁市微山一中2012届高三上学期第二次质量检测生物试题 题型:071
以下各图是细胞或细胞结构示意图,请据图回答以下各小题:
(1)图1既能传递遗传信息,又能使遗传信息得以表达的细胞器为_________(填标号)。
(2)已知细胞间隙中含有的某种蛋白质,它是由核基因控制合成的。若把提取到的该基因通过基因工程直接导入大肠杆菌内,指导合成的蛋白质不具备正常的功能,可能的原因是_________。
(3)根尖的结构如图2所示。用3H标记的胸腺嘧啶处理根尖,一段时间内检测放射性,发现放射性依次出现在分生区、伸长区、成熟区,这是因为_________。
(4)取根尖分生区做成装片,用来观察植物细胞的有丝分裂,在光镜下纺锤体清晰可见,此时不可能存在的细胞结构有_________。
(5)取小麦根尖经解离、染色后制成的临时装片,在其分生区细胞中看不到被明显染成深色的染色体,其原因最可能是_________。
(6)具有图3膜的细胞器和图4膜的细胞器依次是_________。
(7)图3和图4所示的反应,除了产生图中所示的物质外,同时还能产生_________等物质。
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科目:高中生物 来源:山东省微山一中2012届高三第二次质量检测生物试题 题型:071
以下各图是细胞或细胞结构示意图,请据图回答以下各小题:
(1)图1既能传递遗传信息,又能使遗传信息得以表达的细胞器为__________(填标号)。
(2)已知细胞间隙中含有的某种蛋白质,它是由核基因控制合成的。若把提取到的该基因通过基因工程直接导入大肠杆菌内,指导合成的蛋白质不具备正常的功能,可能的原因是__________。
(3)根尖的结构如图2所示。用3H标记的胸腺嘧啶处理根尖,一段时间内检测放射性,发现放射性依次出现在分生区、伸长区、成熟区,这是因为__________。
(4)取根尖分生区做成装片,用来观察植物细胞的有丝分裂,在光镜下纺锤体清晰可见,此时不可能存在的细胞结构有__________。
(5)取小麦根尖经解离、染色后制成的临时装片,在其分生区细胞中看不到被明显染成深色的染色体,其原因最可能是__________。
(6)具有图3膜的细胞器和图4膜的细胞器依次是__________。
(7)图3和图4所示的反应,除了产生图中所示的物质外,同时还能产生__________等物质。
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科目:高中生物 来源:浙江省宁波市慈湖中学2012届高三上学期期中考试生物试题 题型:071
以下各图是细胞或细胞结构示意图,请据图回答以下各小题:
(1)图1既能传递遗传信息,又能使遗传信息得以表达的细胞器为________(填标号)。
(2)已知细胞间隙中含有的某种蛋白质,它是由核基因控制合成的。若把提取到的该基因通过基因工程直接导入大肠杆菌内,指导合成的蛋白质不具备正常的功能,可能的原因是________。
(3)根尖的结构如图2所示。用3H标记的胸腺嘧啶处理根尖,一段时间内检测放射性,发现放射性依次出现在分生区、伸长区、成熟区,这是因为________。
(4)取根尖分生区做成装片,用来观察植物细胞的有丝分裂,在光镜下纺锤体清晰可见,此时不可能存在的细胞结构有________。
(5)取小麦根尖经解离、染色后制成的临时装片,在其分生区细胞中看不到被明显染成深色的染色体,其原因最可能是________。
(6)具有图3膜的细胞器和图4膜的细胞器依次是________。
(7)图3和图4所示的反应,除了产生图中所示的物质外,同时还能产生________等物质。
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科目:高中生物 来源:2012届山东省微山一中高三第二次质量检测生物试卷 题型:综合题
以下各图是细胞或细胞结构示意图,请据图回答以下各小题:
图1 图2 图 3 图4
(1)图1既能传递遗传信息,又能使遗传信息得以表达的细胞器为 (填标号)。
(2)已知细胞间隙中含有的某种蛋白质,它是由核基因控制合成的。若把提取到的该基因通过基因工程直接导入大肠杆菌内,指导合成的蛋白质不具备正常的功能,可能的原因是 。
(3)根尖的结构如图2所示。用3H标记的胸腺嘧啶处理根尖,一段时间内检测放射性,发现放射性依次出现在分生区、伸长区、成熟区,这是因为 。
(4)取根尖分生区做成装片,用来观察植物细胞的有丝分裂,在光镜下纺锤体清晰可见,此时不可能存在的细胞结构有 。
(5)取小麦根尖经解离、染色后制成的临时装片,在其分生区细胞中看不到被明显染成深色的染色体,其原因最可能是____________________________________________。
(6)具有图3膜的细胞器和图4膜的细胞器依次是 。
(7)图3和图4所示的反应,除了产生图中所示的物质外,同时还能产生 等物质。
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科目:高中生物 来源:2011-2012学年山东省高三第二次质量检测生物试卷 题型:综合题
以下各图是细胞或细胞结构示意图,请据图回答以下各小题:
图1 图2 图 3 图4
(1)图1既能传递遗传信息,又能使遗传信息得以表达的细胞器为 (填标号)。
(2)已知细胞间隙中含有的某种蛋白质,它是由核基因控制合成的。若把提取到的该基因通过基因工程直接导入大肠杆菌内,指导合成的蛋白质不具备正常的功能,可能的原因是 。
(3)根尖的结构如图2所示。用3H标记的胸腺嘧啶处理根尖,一段时间内检测放射性,发现放射性依次出现在分生区、伸长区、成熟区,这是因为 。
(4)取根尖分生区做成装片,用来观察植物细胞的有丝分裂,在光镜下纺锤体清晰可见,此时不可能存在的细胞结构有 。
(5)取小麦根尖经解离、染色后制成的临时装片,在其分生区细胞中看不到被明显染成深色的染色体,其原因最可能是____________________________________________。
(6)具有图3膜的细胞器和图4膜的细胞器依次是 。
(7)图3和图4所示的反应,除了产生图中所示的物质外,同时还能产生 等物质。
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