下列说法正确的是
A.隐性性状是指生物体不能表现出来的性状
B.基因型相同的生物,表现型一定相同
C.两个纯合子杂交产生的后代为杂合子
D.纯合子自交后代不会发生性状分离
D
【解析】
试题分析:相对性状的亲本杂交,F1只有一种性状, F1代中不能表现出来的亲本性状称为隐性性状,但是在F2代可以表现出来,A项错误;基因型相同的生物,若在相同的环境条件下,表现型相同,若环境不同,则表现型不一定相同,B项错误;两个相同基因型的纯合子杂交产生的后代仍为纯合子,如AA×AA→AA,两个相对性状的纯合子杂交产生的后代为杂合子,如AA×aa→Aa,C项错误;纯合子自交后代不会发生性状分离,如AA×AA→AA,aa×aa→aa,D项正确。
考点:本题考查基因和性状的关系、基因的分离定律,意在考查学生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构。
科目:高中生物 来源:2015届山东省泰安市高三上学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列分析正确的是
A.该图为光学显微镜下所观察到的结构图
B.外界溶液浓度大于③内细胞液浓度时,可能发生质壁分离现象
C.该细胞中能产生ATP的部位是⑤、⑥、⑨和⑩
D.该细胞可能取自茎尖分生区或根尖成熟区
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科目:高中生物 来源:2015届山东省德州市高三期中考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
(9分)如图表示发生在真核细胞内的两个生理过程,请据图回答问题:
(1)过程I中甲的名称为 ,乙与丙在组成上的不同之处在于乙含 。
(2)过程I发生的主要场所是 ,在图中方框内用“”或“
”标出该过程进行的方向。
(3)若过程Ⅱ的多肽链中有一段氨基酸序列为“——丝氨酸——谷氨酸——”,携带丝氨酸和谷氨酸的tRNA上的反密码子分别为AGA、CUU,则物质①中模板链碱基序列为 。若该多肽合成到UGC决定的氨基酸后就终止合成,则导致合成结束的终止密码子是 。
(4)过程Ⅱ在进行时,物质②上可结合多个核糖体,其意义是 。
(5)物质①在同一生物体内不同细胞中表达得到的蛋白质 (相同/不相同/不完全相同),原因是 。
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科目:高中生物 来源:2015届山东省德州市高三期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
用含32P的培养基培养细菌,将一个未标记的噬菌体在此细菌中培养9小时,经检测共产生了64个子代噬菌体,下列叙述正确的是
A.子代噬菌体的所有物质都具有放射性
B.噬菌体繁殖一代的时间约为1.0小时
C.子代噬菌体内DNA的合成原料来自于细菌
D.子代噬菌体不含32P个体与含32P个体的比例为1:31
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科目:高中生物 来源:2015届山东省德州市高三期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
有关“低温诱导植物染色体数目的变化”的实验,错误的是
A.实验中要用卡诺氏液浸泡根尖,以固定细胞的形态
B.用卡诺氏液浸泡根尖后,需用清水冲洗2次再制作装片
C.改良苯酚品红染液和醋酸洋红染液均可使染色体着色
D.实验原理是低温抑制纺锤体的形成,使子染色体不能移向细胞两极
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科目:高中生物 来源:2015届山东省高三期中考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
(13分)用浓度为2%的秋水仙素,处理植物分生组织5~6小时,能够诱导细胞内染色体加倍。那么,用一定时间的低温(如4 ℃)处理水培的洋葱根尖时,是否也能诱导细胞内染色体加倍呢?请对这个问题进行实验探究。
(1)针对以上问题,你作出的假设是: 。
你提出此假设的依据是 。
(2)低温处理植物材料时,通常需要较长时间才能产生低温效应,根据这个提示将你设计的实验组合以表格形式列出来。
(3)按照你的设计思路,以 作为鉴别低温是否诱导细胞内染色体加倍的依据。为此,你要进行的具体操作是:
第一步:剪取根尖2~3mm。
第二步:按照 → → → 步骤制作 。
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科目:高中生物 来源:2015届山东省高三期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列对基因突变描述不正确的是( )
A.由于人们可定向诱导突变性状,诱变育种能明显缩短育种年限
B.它是生物进化的重要原因之一
C.丰富了生物的“基因库”,是生物变异的主要来源
D.突变频率低、且突变性状一般有害,少数有利
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科目:高中生物 来源:2015届山东省高三期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列对一个四分体的描述不正确的是( )
A.有两个着丝点 B.有四个DNA分子
C.有四个染色体 D.有两对姐妹染色单体
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科目:高中生物 来源:2015届山东省乳山市高三期中统考生物试卷(解析版) 题型:选择题
以下各种酶与其作用部位相匹配的是
A.淀粉酶——肽键
B.ATP水解酶——高能磷酸键
C.限制酶——氢键
D.解旋酶——磷酸二酯键
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