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经研究发现,甲型H1N1流感病毒极有可能存在两种传播方式,即猪传染给人,人与人之间进一步传播.如图是甲型H1N1流感病毒侵入人体后发生的免疫反应图解,A、B、C代表有关的物质或结构.请利用免疫学知识结合图解回答下列问题.

(1)物质A由T细胞分泌,作用于T细胞诱导产生更多的效应T细胞,这种调节机制属于
 
调节.
(2)效应T细胞与靶细胞密切接触,激活靶细胞内的
 
,并使其
 
发生改变,最终裂解死亡,释放出的病毒与抗体结合后将失去继续侵染宿主细胞的能力.
(3)甲型H1N1流感病毒侵入人体细胞内,经细胞免疫的一系列作用后被释放出来,最后经
 
过程产生的
 
将其消灭掉.
(4)当人体感染了甲型H1N1流感病毒后,常伴有发热现象,有人认为这时人体体温调节功能是正常的,只是由于调定点(体温调节器)上移使体温调节处于比原来高的水平.人体内控制体温调定点的部位是
 
,体温调节的途径较多,请从激素调节的角度说明人在发热时体温调节的过程.
考点:人体免疫系统在维持稳态中的作用,体温调节、水盐调节、血糖调节
专题:
分析:据图分析,病毒侵入宿主细胞形成靶细胞;刺激T细胞形成效应T细胞,效应T细胞使得靶细胞裂解死亡;其中A表示淋巴因子,B表示糖蛋白,C表示靶细胞.
解答: 解:(1)物质A是由T细胞分泌淋巴因子,作用于T细胞诱导产生更多的效应T细胞,这种调节机制属于反馈调节.
(2)效应T细胞与靶细胞密切接触,激活靶细胞内的溶酶体酶,使其通透性、渗透压发生改变,最终裂解死亡,释放出的病毒与抗体结合后将失去继续侵染宿主细胞的能力.
(3)甲型H1N1流感病毒侵入人体细胞内,经细胞免疫的一系列作用后被释放出来,最后经体液免疫过程产生的抗体
将其消灭掉.
(4)下丘脑是人体内控制体温调定点的部位,体温调节的途径较多,从激素调节的角度说明人在发热时体温调节的过程:下丘脑受到刺激,分泌促甲状腺激素释放激素,使甲状腺激素分泌增加,同时肾上腺素的分泌也增加,机体代谢增强,产热增加.
故答案为:
(1)反馈 
(2)溶酶体酶 通透性、渗透压 
(3)体液免疫 抗体
(4)下丘脑 下丘脑受到刺激,分泌促甲状腺激素释放激素,使甲状腺激素分泌增加,同时肾上腺素的分泌也增加,机体代谢增强,产热增加
点评:本题结合甲型H1N1流感病毒侵入人体后发生免疫反应的图解,考查人体免疫系统在维持稳态中的作用和体温调节,要求考生识记人体免疫系统的组成,掌握体液免疫和细胞免疫的具体过程,能准确判断图中各物质的名称,属于中档题.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

请据图回答有关的问题:

(1)图甲中光反应的场所是
 
,a物质是
 

(2)图乙中A过程的反应场所是
 
,ATP产生量最多的是
 
(填字母)过程.写出图乙过程的总反应式:
 

(3)图丙表示在二氧化碳充足的条件下,某植物光合速率与光照强度、温度的关系.在温度为10℃时,光照强度大于
 
千勒克斯后,该植物光合速率不再随光照强度增加而增加,当温度为20℃时,光照强度由4千勒克斯瞬时上升至12千勒克斯,此时该植株叶绿体内C5的含量将
 
.当温度为30℃、光照强度小于12千勒克斯时,限制该植株光合速率的主要因素是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

请回答有关光合作用的下列问题:

图l是仙人掌类植物特殊的 CO2同化方式,吸收的CO2生成苹果酸储存在液泡中,液泡中的苹果酸经脱羧作用释放CO2用于光合作用;图2表示不同地区A、B、C三类植物在晴朗夏季的光合作用日变化曲线,请据图分析并回答:
(1)该类植物夜晚能吸收CO2,却不能台成C6H12O6原因是
 

(2)图l所示植物对应图2中的
 
类植物(填字母),从生物进化的角度看,该特殊的CO2同化方式是
 
的结果.
(3)图2中的A类植物在10~16
 
(能/不能)进行光合作用的暗反应,从CO2供应角度分析原因有
 
 

(4)与上午10时相比,中午l2时B类植物细胞中C5含量变化是
 
.为什么?
 

若在上午10点时,突然降低环境中CO2浓度后的一小段时间内,则细胞中C3含量变化是
 
.若白天在某时刻忽然发现植物细胞中C6H12O6含量增加,则可能是由于
 
(环境因素)造成的.

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科目:高中生物 来源: 题型:

与分泌蛋白质合成、运输有关的细胞器是(  )
A、核糖体、内质网、高尔基体、线粒体
B、核糖体、内质网、高尔基体、叶绿体
C、中心体、内质网、高尔基体、溶酶体
D、内质网、线粒体、高尔基体、液泡

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科目:高中生物 来源: 题型:

细胞中的糖类分为
 
 
 
.植物中常见的二糖是
 
 
,常见的多糖是
 
 
.动物中常见的二糖是
 
,常见的多糖是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

乳腺细胞和唾液腺细胞都来自外胚层.乳腺细胞在泌乳期能合成大量乳蛋白,但不能合成唾液淀粉酶,而唾液腺细胞能合成唾液淀粉酶,但不能合成乳蛋白.如图所示为一泌乳期的乳腺细胞,关于该细胞中标出的三个基因的表达情况,下列说法正确的是(  )
A、图中的三个基因都能表达
B、图中有两个基因能表达
C、只有乳蛋白基因能表达
D、只有ATP合成酶基因能表达

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图所示为某种免疫过程示意图,据图回答问题:
(1)该免疫为特异性免疫中的
 
免疫;
(2)图中c细胞是
 
,d细胞的作用是
 

(3)若用大剂量的x射线杀死c细胞,会使机体
 
能力丧失、
 
能力下降(填下列字母).
A、体液调节    B、细胞免疫   C、体液免疫    D、非特异性免疫.

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科目:高中生物 来源: 题型:

通常情况下,某多肽含氨基酸277个,由三条肽链构成,含肽键几个(  )
A、276B、274
C、280D、277

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列不属于我国人口问题的突出表现的是(  )
A、人口增长过快
B、人口基数大
C、人口向农村转移
D、人口素质有待提高

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