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    关于单克隆抗体，下列叙述正确的是（　　）
    A、可以制成诊断盒，用于疾病的珍断
    B、可以与药物结合，用于病变细胞的定向治疗
    C、可以利用基因工程技术生产
    D、可以在生物体内生产，不能体外生产
    考点：单克隆抗体的制备过程
    专题：
    分析：单克隆抗体：由单个B淋巴细胞和骨髓瘤细胞融合形成的杂交瘤细胞，进行无性繁殖形成的细胞系所产生出的化学性质单一、特异性强的抗体．
    单克隆抗体的作用：①作为诊断试剂：（最广泛的用途）具有准确、高效、简易、快速的优点．②用于治疗疾病和运载药物：主要用于治疗癌症，可制成“生物导弹”．
    生物导弹：单克隆抗体+放射性同位素、化学药物或细胞毒素（借助单克隆抗体的定位导向作用将药物定向带到癌细胞，在原位杀死癌细胞．疗效高，副作用小，位置准确．）
    解答： 解：A、单克隆抗体可以制成诊断盒，用于疾病的诊断、治疗疾病等，故A正确；
    B、生物导弹是将单克隆抗体与抗癌药物结合在一起，利用单克隆抗体的导向性，用于病变细胞的定向治疗，故B正确；
    C、单克隆抗体也可以利用基因工程技术生产，故C正确；
    D、单克隆抗体可在体外条件下做大规模培养杂交瘤细胞或者注射到小鼠腹腔内增殖，故D错误．
    故选：ABC．
    点评：本题考查单克隆抗体的化学本质、特点和作用，意在考查学生的识记和理解能力，属于中档题．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示将某绿藻细胞悬浮液放入密闭的容器中，在保持一定的pH和温度时，给予不同条件时细胞悬浮液中溶解氧浓度变化的模式图．
    据图回答问题：
    （1）据图分析，该绿藻细胞的呼吸速率为
     
    （用氧的消耗速率表示）微摩尔/分．
    （2）在图中乙处给予光照时，分析瞬间叶绿体中ATP的变化为
     
    ．
    （3）在图中乙处光照开始后，溶解氧浓度稍有增加，但第6分钟后不再增加而稳定，原因是光照后容器中
     
    减少，光合作用速率下降，第6分钟后光合作用速率
     
    （＜/＞/=）呼吸作用速率．
    （4）若在图中丁处给予光补偿点的光照，则正确表示溶解氧变化的曲线是a～g中的
     
    ．
    （5）若在图中丁处加入使光反应停止的试剂，则正确表示溶解氧变化的曲线是a～g中的
     
    ．
    （6）若在图中丁处给予适宜条件，使溶解氧的变化如图中的b，预计1小时后，实际产生的氧气量为
     
    微摩尔．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于人脑高级功能的说法错误的是（　　）
    A、大脑皮层具有感知外部世界，形成感觉的功能
    B、大脑皮层具有控制机体反射活动的能力
    C、大脑皮层H区发生障碍的患者不能听懂别人谈话
    D、学习和记忆是人脑特有的高级功能之一

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    血糖平衡对机体生命活动具有重要作用，右图是血糖调控模式图，下列分析合理的是（　　）
    A、低血糖状态时，通过①→②→③使血糖恢复正常，其主要原因是胰高血糖素分泌增多
    B、长期处于高血糖状态，可能的原因是胰岛A细胞受损
    C、胰高血糖素和胰岛素共同参与血糖调节，两者相互协同共同维持血糖的相对稳定
    D、人体细胞膜上若缺乏胰岛素受体，可能导致细胞减缓摄取血糖，血糖水平过低

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    模型是人们为了某种特定目的而对认识的对象所做的一种简化的概括性描述，模型构建是生物学教学、研究和学习的一种重要方法．对下列两个生物概念模型的理解或者分析错误的组合是（　　）    
    ①若图1表示基因工程的操作流程图，则C表示重组质粒，D是受体细胞
    ②若图1表示植物体细胞杂交过程，则A、B在融合前必须经过特殊处理--制备原生质体，形成的C称为杂种细胞，从C到D需要的技术是植物组织培养
    ③若图2中B是核移植技术，C是胚胎移植技术，则形成d的过程体现了高度分化的动物体细胞也具有全能性
    ④若图2中B表示下丘脑，C表示垂体，切断下丘脑与垂体的联系，对胰岛的影响比对甲状腺的影响更大．
    A、①②B、③④C、①③D、②④

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关生物工程方面的叙述中，正确的是（　　）
    A、叶肉细胞离体培养时，经再分化过程可形成愈伤组织
    B、培养流感病毒时应选用无菌培养基
    C、在青霉菌体内获取青霉素属于基因工程的实例
    D、基因工程、细胞工程都能克服远缘物种杂交障碍

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列说法正确的是（　　）
    A、蛙的红细胞分裂过程中细胞核缢裂成两个细胞核，因此子细胞中DNA减少一半
    B、豌豆细胞有丝分裂过程在末期，高尔基体与赤道板形成有关
    C、一条染色体都含有一个着丝点
    D、人体细胞有丝分裂过程中某一阶段存在染色体、染色单体与DNA分子数比为1：2：1

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    关于人体内激素的叙述不正确的是（　　）
    A、激素的特点是微量和高效、通过体液运输、作用于靶器官和靶细胞
    B、激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活了，因此，体内需要源源不断的产生激素
    C、众多的激素分子弥散在全身的体液中，对所有细胞都起作用
    D、激素种类多，量极微，既不组成细胞结构，以不提供能量，也不起催化作用

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图所示为雌果蝇的一个体细胞的局部结构示意图，1、2、3、4、5、6、7、8分别表示染色体，A、a、B、b分别表示所在染色体上控制一定性状的基因．请据图回答：
    （1）该果蝇的一个卵原细胞可产生配子
     
    种，产生上述配子的过程中基因的传递遵循
     
     定律．
    （2）假设常染色体上的基因A（长翅）对a（残翅）为显性，性染色体X上的基因B（红眼）对b（白眼）为显性．用图示代表的果蝇与另一果蝇杂交得到的子代中，若残翅与长翅各占一半，雌蝇均为红眼，那么与图示果蝇进行杂交的果蝇的基因型是
     
    ，表现型是
     
    ．
    （3）果蝇的卵原细胞在减数分裂形成卵细胞的过程中常常发生染色体不分开的现象，因此常出现性染色体异常的果蝇，并产生不同的表现型，如下表所示：
    受精卵中异常的性染色体组成方式 表现型
    XXX 胚胎期致死
    YO（体细胞中只有一条Y染色体，没有X染色体） 胚胎期致死
    XXY 表现为雌性可育
    XYY 表现为雄性可育
    XO（体细胞中只有一条X染色体，没有Y染色体） 表现为雄性不育
    ①若雌果蝇减数分裂过程正常，雄果蝇的精原细胞减数分裂过程异常，分析出现异常受精卵XO的原因：
     
    ．
    ②画出表现型为雌性可育的果蝇（XXY）体细胞有丝分裂过程中，一个细胞周期中染色体的数目变化坐标曲线图，并标明染色体数目的具体变化和有丝分裂各时期．

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