同位素标记法是用放射性同位素标记的化合物追踪物质的运行和变化规律，从而揭示生命的机理。下列对一些重大科学发现过程中应用同位素标记法的叙述不正确的是
| A．鲁宾和卡门利用18O标记H2O和CO2，证明光合作用释放的氧气来自于水 |
| B．卡尔文利用14C标记CO2，探明光合作用中有机物的转化途径 |
| C．科学家在豚鼠的胰腺细胞中注射3H标记的亮氨酸，追踪分泌蛋白的合成和运输过程 |
| D．赫尔希和蔡斯利用分别含35S和32P的培养基培养噬菌体，实现噬菌体的标记，进而证明DNA是遗传物质 |
阅读快车系列答案科目：高中生物 来源：金考卷百校联盟系列 全国著名重点中学领航高考冲刺试卷、生物（山东专用） 题型：022
在生物学发展过程中，同位素标记法被广泛应用。分析下列关于同位素标记法的技术，并回答有关问题：
（1）科学家在研究噬菌体侵染细菌实验中，如何用32P和35S分别标记噬菌体？
________。含32P的噬菌体与大肠杆菌混合培养离心后，试管中________放射性较高，原因是________。
（2）果蝇体细胞中含有8条染色体，将细胞中的染色体用15N进行标记，放在含有14N的培养基上培养。若细胞进行有丝分裂，其第二次有丝分裂后期含有的染色体数和含有15N标记的染色体数分别是________。若细胞进行减数分裂，其减数第二次分裂后期含有的染色体数和含有15N标记的染色体数分别是________。
（3）第一步：取健康雄兔15只，将注射部位消毒后，分别给每只兔注射适量的放射性碘溶液。
第二步：每隔一段时间用放射性测量仪分别测定每只兔子的甲状腺中碘的放射量，记录并计算其值。
第三步：3天后，将15只实验兔随机均分为A、B、C三组。
第四步：向A组注射一定量无放射性的甲状腺激素溶液，向B组注射等量无放射性的促甲状腺激素溶液，向C组注射等量的生理盐水。
第五步：每隔一定时间，分别测定三组兔子甲状腺中碘的放射量，记录并计算平均值。
请回答：①本实验的目的是为了探究动物体内________。
②请纠正上述实验第一步中的两处不妥当之处：________。
③若分别用a、b、c三条曲线代表A、B、C三组兔子的甲状腺中碘的放射量，则预计三组兔子的甲状腺中碘的放射量应如图中的________。
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科目：高中生物 来源：天利38套《2008全国各省市高考模拟试题汇编（大纲版）》、生物 大纲版 题型：071
同位素标记法经常用于生物学实验，用来研究某元素的转移路径、代谢等一些生理过程。
（1）请举两例加以说明。（要求说明该实验的结果或结论）
（2）下列是关于利用同位素标记法探究线粒体增殖方式的实验，请回答有关问题。
（a）实验材料：利用脉孢菌作为实验材料，由此可推出脉孢菌属于________生物。
（b）实验步骤：在培养介质中加入3H－胆碱（胆碱是磷脂的组成成分），一段时间后移入到没有标记的培养基中培养，定时取样作放射自显影。
（c）预测实验结果及结论：
如果连续生长几代的细胞中________，可认为子代线粒体是由亲代线粒体分裂而成；如果连续生长几代的细胞中________，可判断线粒体很可能不是通过亲代线粒体分裂来繁殖的。
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科目：高中生物 来源：天利38套 高中生物 题型：071
同位素标记法经常用于生物学实验，用来研究某元素的转移路径、代谢等一些生理过程。
（1）请举两例加以说明。（要求说明该实验的结果或结论）
（2）下列是关于利用同位素标记法探究线粒体增殖方式的实验，请回答有关问题。
（a）实验材料：利用脉孢菌作为实验材料，由此可推出脉孢菌属于________生物。
（b）实验步骤：在培养介质中加入3H－胆碱（胆碱是磷脂的组成成分），一段时间后移入到没有标记的培养基中培养，定时取样作放射自显影。
（c）预测实验结果及结论：
如果连续生长几代的细胞中________________，可认为子代线粒体是由亲代线粒体分裂而成；如果连续生长几代的细胞中________________，可判断线粒体很可能不是通过亲代线粒体分裂来繁殖的。
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科目：高中生物 来源：2014届云南省玉溪市高二下学期期末考试生物试卷（解析版） 题型：综合题
Ⅰ．用同位素标记的化合物，不仅化学性质不变而且具有放射性，同位素示踪法在生物学的研究中已被广泛应用。试分析下列有关实验：
（1）如果用18O标记的水浇灌某盆栽植物，并将该盆栽植物置于光照下。一段时间后，在植物体周围空气中，能够收集到含18O标记的物质有氧气、水和二氧化碳，它们分别是由___________、_____________和______________生理过程产生的。
（2）把用32P标记的磷酸加入细胞培养液中，短时间内快速分离出细胞内的ATP，发现部分ATP的末端磷酸基已带上了放射性标记，这是因为_____________________，但是细胞内ATP的含量变化不大，这是因为______________________________________。
（3）在光照条件下，向培养小球藻的试管中通人用14C标记的浓度为1%的14CO2，第5分钟再通入浓度为2%的14CO2，第10分钟再供给浓度为0.003%的14CO25分钟，并维持各时间段内相应的二氧化碳浓度。在这个过程中，分别检测小球藻内的葡萄糖、三碳化合物、五碳化合物的放射强度，得到上图中a、b、c三条曲线。这三条曲线表示的化合物依次是_______________、______________和_______________。
Ⅱ．在光合作用的发现过程和研究过程中有许多著名的实验，其中美国科学家恩格尔曼用水绵进行光合作用的实验就是其中之一。请根据该实验回答问题：
（1）恩格尔曼选择水绵为实验材料，该材料的优点是______________________（2分）。
（2）将水绵和好氧性细菌制作成临时装片，为排除外界干扰，必须放在_______ 环境中。
（3）用极细的光束照射到水绵的某部位，通过显微镜观察到的现象是：_______________ 。
（4）如果临时装片完全暴露在光下，好氧细菌的分布特点是：
_______________________ 。
（5）该实验证明了：__________________________________________（2分）。
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科目：高中生物 来源： 题型：阅读理解
回答下列两组问题
I．线粒体是细胞进行有氧呼吸的主要场所，是细胞内的动力“车间”。请回答下列有关线粒体相关的问题：
（1）线粒体内膜和外膜的成分与细胞膜相似，都是以 构成基本的支架。
（2）线粒体是细胞有氧呼吸有主要场所，其中有氧呼吸的产物CO2产生的场所是[ ] 。在线粒体内实现的能量转换是： 。
（3）下列是关于利用同位素标记法探究线粒体增殖方式实验，请回答有关问题。
实验材料：利用脉孢菌作为实验材料，由此可推出脉孢菌属于______________生物。
实验步骤：在培养介质中加入3H―胆碱（胆碱是磷脂的组成成分），培养过程中脉孢菌被标记，一段时间后移入到没有标记的培养基中培养，定时取样作放射自显影。
预测实验结果及结论：
①如果生长几代后的细胞中线粒体都有放射性，且呈递减趋势，可认为子线粒体是由亲代线粒体分裂而成；
②如果生长几代后的细胞中________________________，可判断线粒体很可能不是通过亲代线粒体分裂来繁殖的。
II．右图是探究绿色植物光合作用速率的实验示意图，装置中的饱和碳酸氢钠溶液可维持瓶内的二氧化碳浓度的基本稳定。该装置放在20℃环境中。实验开始时，针筒的读数是0.2mL，毛细管内的水滴在位置X。30分钟后，针筒的容量需要调至0.6mL位置，才能使水滴仍维持在X的位置。据此回答下列问题：
（1）若以释放出的氧气量来代表光合作用速率，该植物的光合作用速率是 mL/h。
（2）实验中装置内气体总量增加的原因是 。与植物的实际光合速率相比，用上述装置所测得的光合作用速率数值偏低，这是因为______________________。
（3）假若在该植物的叶片上涂上一层凡士林，光合作用的速率会大幅度下降，这一做法主要限制了光合作用的 反应阶段。
（4）某研究性学习小组试图利用图示装置，进行“光照强度对植物光合作用影响探究”实验，试帮忙列出简单实验思路。
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