A. | 两者都与能量转换有关 | |
B. | 叶绿体是光合作用的场所 | |
C. | 线粒体是有氧呼吸的场所 | |
D. | 两者都是双层膜结构的细胞器,且在遗传上都具有一定的独立性 |
分析 线粒体和叶绿体结构和功能的相同点和不同点:
1、结构上不同之处:线粒体形状是短棒状,圆球形;分布在动植物细胞中;内膜向内折叠形成脊,脊上有基粒;基质中含有与有氧呼吸有关的酶.叶绿体形状是扁平的椭球形或球形;主要分布在 植物的叶肉细胞里以及幼嫩茎秆的表皮细胞内;内膜光滑无折叠,基粒是由类囊体垛叠而成;基质中含有大量与光合作用有关的酶.
2、结构上相同之处:都是双层膜结构,基质中都有基粒和酶,都含有少量的DNA和RNA.
3、功能上不同之处:线粒体是细胞进行有氧呼吸的主要场所,是细胞的“动力车间”.叶绿体是绿色植物进行光合作用的主要场所,是植物细胞的“养料制造车间”.
4、功能上相同之处:都需要水作为生理功能的原料,都能产生ATP,都是半自主性细胞器.
解答 解:A、线粒体是有氧呼吸的主要场所,叶绿体是光合作用的场所,故两者都与能量转换有关,A正确;
B、叶绿体是光合作用的场所,B正确;
C、线粒体是有氧呼吸的主要场所,有氧呼吸的第一阶段发生在细胞质基质中,C错误;
D、叶绿体和线粒体都是双层膜结构的细胞器,均含有少量DNA,且在遗传上都具有一定的独立性,D正确.
故选:C.
点评 本题着重考查了叶绿体与线粒体结构和功能的异同点,主要考查学生对这两种细胞器的异同点的理解与记忆.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 昆虫卵可以采用样方法调查其种群密度 | |
B. | 原来存在过植被的地方只能出现次生演替 | |
C. | 人工鱼塘生态系统中消费者同化的能量往往大于生产者固定的太阳能 | |
D. | 低碳生活方式有助于维持生物圈中碳循环的平衡 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 植物群落垂直分层现象与光照无关 | |
B. | 动物群落垂直分层现象与植物无关 | |
C. | 植物群落水平分布现象与地形有关 | |
D. | 动物群落的时间结构在白天和夜晚是相同的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 观察图示可知,基因在染色体上呈线性排列 | |
B. | 图示DNA中只有部分脱氧核苷酸序列能编码蛋白质 | |
C. | 每个基因均由多个脱氧核糖核苷酸组成 | |
D. | 由图可知染色体是生物体内基因的唯一载体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:填空题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
装置 | 场所 | 温度 | 棉花状态 | 数日后的现象 |
甲 | 日光 | 23°C | 潮湿 | 全部发芽 |
乙 | 日光 | 23°C | 干燥 | 没有发芽 |
丙 | 黑暗 | 23°C | 潮湿 | 全部发芽 |
丁 | 黑暗 | 23°C | 干燥 | 没有发芽 |
A. | 空气 | B. | 温度 | C. | 水 | D. | 阳光 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 酶是活细胞产生的一类特殊的有机物,大多数为蛋白质,少数为RNA | |
B. | 一旦离开活细胞,酶就失去催化能力 | |
C. | 淀粉酶不能催化麦芽糖分解成葡萄糖 | |
D. | 酶的催化效率很高,但受温度和酸碱度的影响 |
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