分析 分析题图:该图表示动物、植物细胞二合一显微结构模式图,其中1是中心体、2是内质网、3是细胞膜、4是高尔基体、5是线粒体、7是液泡、8是细胞壁、9是叶绿体,据此答题.
解答 解:(1)液泡内有细胞液,其中含有糖类、无机盐、色素、蛋白质等物质.如果该植物细胞取自一朵红色花瓣,则决定其红色的花青素存在于7液泡.
(2)低等植物含有中心体、液泡、叶绿体等结构,若某细胞含有左右两图中各种细胞器,则为低等植物.
(3)构成细胞膜的磷脂分子和蛋白质分子大都不是静止的,而是可以运动的,而且温度越高,分子运动速度越快,故细胞膜的结构的特点是具有一定的流动性,如果降低温度,流动性将减弱.
(4)在该细胞中,不具膜结构的细胞器是中心体.
(5)内质网是细胞内膜面积最大的细胞器.
(6)光反应能够产生ATP,细胞呼吸能够产生ATP,故能够合成ATP的细胞器是叶绿体、线粒体.
故答案为:
(1)7 液泡
(2)低等植物
(3)减弱
(4)1 中心体
(5)2 内质网
(6)叶绿体、线粒体
点评 本题以动、植物细胞的结构模式图为载体,考查了细胞结构和功能的相关知识,要求考生能够根据图示结构判断结构类型;识记相关细胞器的功能,难度不大,属于考纲中识记层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 几乎所有活细胞都能产生酶,酶只能在细胞内才可发挥作用 | |
B. | 酶口服会被消化酶水解,因此酶不能作为口服药品治疗某些疾病 | |
C. | 将氨基酸合成蛋白质的过程需要ATP和酶 | |
D. | 将酶彻底水解得到氨基酸或核糖核苷酸 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | GA可促进蛋白酶的活性 | |
B. | GA可促进与其他物质结合的IAA释放出来 | |
C. | GA可降低IAA氧化酶的活性 | |
D. | GA对IAA三条影响途径都是通过促进作用实现的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
CO2释放量 | O2吸收量 | |
a | 10 | 0 |
b | 8 | 3 |
c | 6 | 4 |
d | 7 | 7 |
A. | a条件下,呼吸产物除CO2外还有乙醇 | |
B. | b条件下,有氧呼吸消耗的葡萄糖比无氧呼吸消耗的葡萄糖为1:5 | |
C. | c条件下,种子消耗的葡萄糖最少 | |
D. | d条件下,产生的ATP来自细胞质基质和线粒体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 性腺、甲状腺、肾上腺 | B. | 垂体、甲状腺、肾上腺 | ||
C. | 下丘脑、垂体、甲状腺 | D. | 垂体、垂体、肾上腺 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲图可表示减数第一次分裂前期 | |
B. | 乙图可表示减数第二次分裂前期 | |
C. | 丙图可表示有丝分裂间期的某一阶段 | |
D. | 丁图可表示有丝分裂后期 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 前者可表示为光合作用的光反应阶段 | |
B. | 前者产生的O2不是来自H2O | |
C. | 后者可表示为有氧呼吸第二阶段 | |
D. | 后者O2中氧部分形成了H2O中的氧 |
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