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24、(2013江苏卷)5. 关于叶绿体中色素的提取和分离实验的操作,正确的是(  )

A. 使用定性滤纸过滤研磨液

B. 将干燥处理过的定性滤纸条用于层析

C. 在划出一条滤液细线后紧接着重复划线2-3 次

D. 研磨叶片时,用体积分数为70%的乙醇溶解色素

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17.下列关于实验“观察植物细胞的质壁分离与复原”的叙述,正确的一组是(    )

①发生质壁分离后,置于清水中又能复原的细胞肯定是活细胞    ②实验装置中,液泡膜和细胞壁以及它们之间的物质与结构相当于半透膜,与细胞质、外界溶液一起构成渗透系统  ③该实验说明细胞壁的伸缩性大于原生质层的伸缩性是发生质壁分离的一个必要条件    ④选择紫色洋葱表皮细胞作为观察对象,是因为它们的细胞液呈紫色,便于观察

A.①②         B.②③         C.①④          D.②④

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25、(2013重庆卷)2.题2图是单克隆抗体制备流程的简明示意图。下列有关叙述,正确的是

A.①是从已免疫的小鼠脾脏中获得的效应T淋巴细胞

B.②中使用胰蛋白酶有利于杂交瘤细胞的形成

C.③同时具有脾脏细胞和鼠骨髓瘤细胞的特性

D.④是经筛选培养获得的能分泌特异性抗体的细胞群

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12、(2012·新课标全国卷,4)撕取紫色洋葱外表皮,分为两份,假定两份外表皮细胞的大小、数目和生理状态一致,一份在完全营养液中浸泡一段时间,浸泡后的外表皮称为甲组;另一份在蒸馏水中浸泡相同的时间,浸泡后的外表皮称为乙组。然后,两组外表皮都用浓度为0.3 g/mL的蔗糖溶液处理,一段时间后表皮细胞中的水分不再减少。此时甲、乙两组细胞水分渗出量的大小,以及水分运出细胞的方式是(  )

A.甲组细胞的水分渗出量与乙组细胞的相等,主动运输

B.甲组细胞的水分渗出量比乙组细胞的高,主动运输

C.甲组细胞的水分渗出量与乙组细胞的低,被动运输

D.甲组细胞的水分渗出量与乙组细胞的相等,被动运输

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19、对于低温诱导洋葱染色体数目变化的实验,不正确的描述是

   A.处于分裂间期的细胞最多

   B.在显微镜视野内可以观察到正常细胞和染色体加倍的细胞

   C.在高倍显微镜下可以观察到染色体加倍的连续过程

   D.在诱导染色体数目变化方面,低温与秋水仙素诱导的原理相似

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29、请分析下表,回答有关实验的问题。

组别

材料

实验条件

观察内容

A

豆浆

0.1 g/mL的NaOH溶液、0.01 g/mL的 CuSO4溶液

液体的颜

色变化

B

梨汁或

苹果汁

0.1 g/mL的NaOH溶液、0.05 g/mL的 CuSO4溶液

液体的颜

色变化

C

洋葱鳞叶表皮

解离液、清水、0.02 g/mL的龙胆紫等

有丝分裂的过程

D

菠菜叶

二氧化硅、碳酸钙、无水乙醇、层析

液等

色素的种

类和颜色

(1)A组实验注入试剂以后,对试管液体的处理方式与B组有何不同?

________________________________________________________________________。

(2)B组试剂的使用方法与A组比较,不同之处是_____________________________。

(3)C组实验中,在显微镜下观察不到染色体,原因是__________________ _。

如果一个同学用洋葱根尖制作临时装片,且在低倍镜下观察到洋葱根尖分生区的一个处于有丝分裂中期的细胞位于视野右上方,想在高倍镜下进一步观察这个细胞的染色体的形态和数目,请从下列选项中选择正确的操作步骤的代码并排序________。

①转动粗准焦螺旋 ②转动细准焦螺旋 ③调节反光镜、光圈增加进光量 ④转动转换器,换上高倍镜 ⑤向左下方移动装片 ⑥向右上方移动装片 ⑦向上移动装片 ⑧向下移动装片

(4)某同学做D实验后,绘制了四种光合色素在滤纸上的分离情况图(如图1所示)。据图分析,溶解度最大的色素是____(填序号),主要吸收红光的色素是______。另一同学由于研磨绿叶过程中粗心大意,漏加了某些试剂或药品,导致实验结果不理想(如图2所示),请指出该同学漏加的试剂或药品:________。

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6、尿素分解菌能分解尿素是因为可以合成  (   )

A尿素酶          B 脲酶            C 蛋白酶          D 细菌酶

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23、选择花药时,一般要通过镜检来确定花粉的发育时期,以下说法正确的是(  )

A  确定花粉发育时期最常用的方法是焙花青——铬矾法

B  对某些植物的花粉细胞核不易着色时采用醋酸洋红法

C 焙花青——铬矾法能将细胞核染成蓝黑色

D 醋酸洋红法和焙花青——铬矾法染色过程完全一样

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3. 在制作DNA双螺旋结构模型时,各“部件”之间需要连接。下列连接中,错误的是    (  )

   (A)     (B)     (C)     (D)

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