A. | $\frac{1}{4}$ | B. | $\frac{1}{3}$ | C. | $\frac{1}{8}$ | D. | $\frac{1}{6}$ |
分析 判断该遗传病的遗传方式:
1、判断显隐性,假设该病属于显性遗传病,则Ⅲ5患病,则亲本肯定有患者,所以该病不会是显性遗传病,该病属于隐性遗传病;
2、假如该病属于伴X隐性遗传病,则Ⅲ5患病,她的父亲Ⅱ3肯定是患者,与题干相矛盾,所以该病属于常染色体隐性遗传病.
分析图谱:由于Ⅲ5是患者,假设该致病基因为a,则其基因型为aa,所以双亲Ⅱ3和Ⅱ4的基因型为Aa.
解答 解:双亲Ⅱ3和Ⅱ4的基因型为Aa,Aa×Aa→1AA:2Aa:1aa,Ⅲ6不患病,Ⅲ6的基因型为AA或Aa,所以Ⅱ3基因型为$\frac{1}{3}$AA、$\frac{2}{3}$Aa
Ⅲ6基因型为$\frac{1}{3}$AA、$\frac{2}{3}$Aa,其A配子的概率是$\frac{1}{3}$+$\frac{2}{3}$×$\frac{1}{2}$=$\frac{2}{3}$,所以a配子的概率是$\frac{1}{3}$;有病女性的基因型为aa,其a配子的概率是1,因此后代分离情况为:
$\frac{2}{3}$A | $\frac{1}{3}$a | |
a | $\frac{2}{3}$Aa | $\frac{1}{3}$aa |
点评 本题结合遗传系谱图考查基因的分离定律,基因型概率的计算,解题的关键是熟记一对等位基因的遗传图解,并理解亲本的基因型和后代的基因型,并准确的解答.
科目:高中生物 来源:2016届江苏常州高三上学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于ATP的叙述,正确的是( )
A.ATP分子由腺嘌呤、脱氧核糖和磷酸组成
B.细胞缺氧时细胞质基质中不能合成ATP
C.细胞代谢加快时ATP与ADP之间的转化加快
D.细胞中需要能量的活动都是由ATP直接提供
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科目:高中生物 来源:2016届河北石家庄高三上学期期末调研检测理综生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图表示某DNA片段,有关该图的叙述正确的是
A.①②③相间排列,构成DNA分子的基本骨架
B.④的名称是胞嘧啶脱氧核苷酸
C.⑨既容易断裂又容易生成,所以DNA稳定性与之无关
D.该DNA片段有两种碱基配对方式,四种脱氧核苷酸
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 分别用32P和35S标记噬菌体的蛋白质和DNA | |
B. | 分别用含有35S和32P的培养基培养噬菌体 | |
C. | 噬菌体侵染细菌过程中,所用的原料全部来自细菌 | |
D. | 证明了DNA是主要的遗传物质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 温带针阔混交林比热带雨林的物种丰富度低 | |
B. | 不同的生态系统,抵抗力稳定性和恢复力稳定性不同 | |
C. | 植食性动物一定是初级消费者,处于食物链的第二营养级 | |
D. | 生态系统中存在着物质循环和能量流动两个相对独立的过程 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 不同类型的限制酶切割后,有的产生黏性末端,有的产生平末端 | |
B. | 不同类型的限制酶切割后可能产生相同的黏性末端 | |
C. | 用酸1和酶2分别切割目的基因和质粒,连接形成重组DNA分子后,重组DNA分子仍能被酶2识别 | |
D. | 用酶3和酶4分别切割目的基闪和质粒后,其产物经T4DNA连接酶催化不能连接形成重组DNA分子 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年浙江深化课程改革协作校高三(上)期中生物试卷 (解析版) 题型:综合题
某植物一天中完整叶片气孔孔径的变化以及保卫细胞中钾离子和蔗糖浓度的变化如图所示:
(1)图中B点与A点相比,叶片中叶肉细胞叶绿体中三磷酸甘油酸相对含量 (变大或变小),核酮糖二磷酸的合成速率 (变大或变小).
(2)保卫细胞中蔗糖在叶绿体外合成,在叶绿体内光合产物可以合成 ,图中CD段曲线趋平,可能的原因是 .
(3)据图分析,如果保卫细胞缺少K+,气孔是否一定不能张开?请说明理由 .
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