分析 分析题图:图中A是生产者,B、C为消费者,D为分解者,①为光合作用,⑧为分解作用,⑤⑥⑦为食物残渣或遗体遗物,②③④为捕食,⑨为燃烧过程.
解答 解:(1)由以上分析可知,图中A是生产者,B、C为消费者,D为分解者.
(2)图中①表示光合作用,完成光合作用的能量来源是太阳能;⑧是指微生物对食物残渣或遗体遗物的分解作用;碳在无机环境与生物群落之间是以CO2形式循环的.
(3)生产者和消费者都能将呼吸产生的二氧化碳释放到大气中,因此A、B、C应都有箭号指向大气中的气体X.
(4)温室效应主要由化石燃料的燃烧导致的,即图中⑨过程造成的.
故答案为:
(1)生产者 分解者
(2)光合作用 太阳能 微生物的分解 CO2
(3)A、B、C应都有箭号指向大气中的气体X
(4)⑨
点评 本题考查生态系统的功能等知识,意在考察考生对所学生物学知识的理解能力和综合分析能力.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 鸵鸟的卵细胞直径达5cm,是最大的细胞 | |
B. | 动物的神经细胞可伸出长达1m的神经纤维 | |
C. | 独立生活的支原体直径约10nm | |
D. | 专营寄生生活的病毒需借助于电镜才能看到 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该反应是可逆反应 | B. | 水解与合成ATP所需的酶相同 | ||
C. | ATP中有三个高能磷酸键 | D. | ATP是直接能源物质 |
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A. | 达尔文提出“进化论” | B. | 卡尔文创立“细胞学说” | ||
C. | 摩尔根拓展孟德尔遗传学定律 | D. | 沃森等揭示DNA双螺旋结构 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②③所示的方式都需要载体蛋白的参与 | |
B. | 大分子和颗粒物以②和③的方式进入细胞 | |
C. | 腌制蜜饯时蔗糖以①和②的方式进入细胞 | |
D. | ②和③所示的方式都需要ATP提供能量 |
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