A. | 双缩脲试剂鉴定蛋白质时必须经过加热 | |
B. | 原生质层具有选择透过性可以通过质壁分离实验加以验证 | |
C. | 调查人群中某遗传病发病率时,最好选取群体中发病率较高的多基因遗传病 | |
D. | 欲探究胚芽鞘的感光部位,可将胚芽鞘置于单侧光和无光环境中进行实验 |
分析 阅读题干可知本题是考查有关实验方法或试剂使用的相关知识,先阅读题干找出实验目的,根据实验目的对相关知识进行梳理,并根据问题提示结合基础知识进行回答.
解答 解:A、双缩脲试剂检测蛋白质时,先加入A液,后加入B液,不需要加热,A错误;
B、原生质层具有选择透过性可以通过质壁分离实验加以验证,B正确;
C、调查人群中某遗传病发病率时,最好选取群体中发病率较高的单基因遗传病,C错误;
D、探究胚芽鞘的感光部位,可将胚芽鞘遮住尖端和遮住尖端以下的伸长区作对照实验置于单侧光中进行,D错误.
故选:B.
点评 本题考查蛋白质的检测、质壁分离和复原实验、人类遗传病的检测和生长素发现的实验,对于此类试题,需要考生注意的细节较多,如实验的取材是否合适、实验选用的鉴定试剂是否合理、实验条件控制是否得当及实验设计是否合理等,这需要考生在平时的学习过程中注意积累.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 高等植物细胞之间只能通过胞间连丝进行信息交流 | |
B. | 由卵细胞直接发育成雄蜂的过程中发生了细胞分化,体现了生殖细胞的全能性 | |
C. | tRNA与DNA都由四种核苷酸组成,都可储存遗传信息 | |
D. | 蓝藻和水绵叶绿体中都含有DNA、RNA和光合色素 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 一个大肠杆菌既是细胞层次又是个体层次 | |
B. | 生命系统的各个层次相互依赖,又各自有特定的组成、结构和功能 | |
C. | 植物没有系统这一结构层次 | |
D. | 阳光和空气没有生命,不参与生态系统的组成 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 低温和秋水仙素的作用机理不同 | |
B. | 多倍体植物结实率高 | |
C. | 用显微镜观察低温诱导的细胞,染色体数目都加倍 | |
D. | 加倍机理是抑制细胞分裂时纺锤体的形成 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 琼脂块中生长素浓度为b点时,A具有最大值 | |
B. | 只用图一实验即可证明生长素有促进生长的作用 | |
C. | 琼脂块中生长素浓度为d时,胚芽鞘向左侧弯曲 | |
D. | 琼脂块中生长素浓度不同,但胚芽鞘的弯曲角度可能相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①-⑤过程简便,培育周期也很短 | B. | ②过程培育出的植株是纯合体 | ||
C. | ③过程培育出的植株有四种类型 | D. | ②⑥过程都是处理幼苗或萌发的种子 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 60种 | B. | 20种 | C. | 500种 | D. | 1000种 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年浙江省绍兴市高二上期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图是植物细胞结构的示意图。下列有关该图的叙述,正确的是
A.该图可表示根尖分生区细胞 B.①由两层单位膜构成的
C.②是细胞中的物质转运系统 D.③是细胞呼吸和能量代谢的中心
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