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以下能说明细胞具有全能性的实验的是(  )
A、扦插的月季枝条生根后长成的月季植株
B、用矮秆抗病小麦种子培育出的小麦植株
C、给去核蛙卵植入体细胞核后又发育成正常的蝌蚪
D、将转入抗虫基因的棉花细胞培育出棉花植株
考点:植物细胞的全能性及应用
专题:
分析:全能性已经分化的细胞仍然具有发育成完整个体的潜能.原因:生物体的每一个细胞都包含有该物种所特有的全套遗传物质,都有发育成为完整个体所必需的全部基因,从理论上讲,生物体的每一个活细胞都应该具有全能性.
解答: 解:A、扦插的月季枝条生根后长成的月季植株属于营养生殖,不属于细胞发育成个体,故A错误;
B、用矮秆抗病小麦种子培育出的小麦植株属于正常个体发育,不能体现全能性,故B错误;
C、给去核蛙卵植入体细胞核后又发育成正常蝌蚪,属于核移植技术,体现动物细胞核具有全能性,故C错误;
D、将转入抗虫基因的棉花细胞培育出棉花植株,采用植物组织培养技术,体现植物细胞具有全能性,故D正确.
故选:D.
点评:本题考查细胞全能性的相关知识,意在考查学生分析问题的能力,解题的关键是理解细胞形成个体体现全能性.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列叙述,正确的是(  )
A、基因突变可导致某个基因的缺失,为生物进化提供原材料
B、人工饲养的公狮和母虎交配产下的“狮虎兽”不育,说明狮和虎存在生殖隔离
C、无子西瓜和无子番茄的无子性状均可遗传
D、人工培育的新物种,只能生活在人工环境中

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是人体体温调节的曲线图,请据图分析,下列说法正确的是(  )
A、当环境温度为25℃时,散热量较少,产热较多,体温会上升
B、当环境温度从25℃下降到10℃时,从时间t1到时间t2,散热量增加是由于人体体温与环境温度的温差加大造成的
C、时间t2开始阶段,散热量增加,产热量也增加,体温会升高
D、时间t3以后,散热量比t1多,体温下降

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是动物细胞亚显微结构模式图,下列关于①-④的名称、结构及功能的叙述正确的是(  )
A、①是线粒体,具双层膜结构,它可以将葡萄糖彻底分解成CO2和H2O
B、②是高尔基体,与该细胞的分泌活动直接相关
C、④是核糖体,不含磷脂双分子层和蛋白质分子,它是氨基酸脱水缩合形成肽链的场所
D、③是中心体,由两个中心粒构成,与细胞的有丝分裂有关

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科目:高中生物 来源: 题型:

在密闭、透光的玻璃钟罩内,放着一株盆栽棉花.如图是夏季晴朗的一天中,钟罩内某物质的变化曲线.该曲线可以表示(  )
A、一昼夜中,棉花呼吸强度的变化
B、一昼夜中,棉花体内有机物总量的变化
C、一昼夜中,钟罩内氧气浓度的变化
D、一昼夜中,钟罩内二氧化碳浓度的变化

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科目:高中生物 来源: 题型:

甜菜块根细胞中有花青素,使块根呈红色.将块根切成小块放在蒸馏水中,水无明显的颜色变化.但用盐酸处理这些块根后,则能使水变红,这是因为(  )
A、细胞壁被盐酸破坏
B、花青素不溶于水而溶于盐酸
C、盐酸破坏了细胞膜的选择透过性
D、盐酸破坏了原生质层的选择透过性

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科目:高中生物 来源: 题型:

32P标记玉米体细胞(含20条染色体)的DNA双链,再将这些细胞转入不含32P的培养基中培养,在第二次细胞分裂的中期和后期,一个细胞中被32P标记的染色体条数和染色单体条数分别是(  )
A、中期20和40、后期20和40
B、中期20和20、后期20和0
C、中期20和20、后期20和40
D、中期20和20、后期20和20

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科目:高中生物 来源: 题型:

用黄豆发豆芽,1kg黄豆可以发5kg豆芽.在这一过程中,有机物含量的变化是(  )
A、变少B、变
C、不变D、先变后变多

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科目:高中生物 来源: 题型:

法国科学家西诺西和蒙塔尼因发现“人类免疫缺陷病毒即HIV”而获2008年诺贝尔生理学或医学奖.HIV是+RNA病毒,它以RNA为模板合成单链-DNA,并在宿主细胞DNA聚合酶作用下催化合成双链DNA,经环化后进入细胞核并整合到染色体上,病毒的核酸随细胞的分裂而传至子代细胞,可长期潜伏.请分析回答下列问题:
(1)HIV识别并侵染宿主细胞时,与细胞膜上的
 
有关.
(2)SARS病毒与HIV病毒虽然同是+RNA病毒,但二者遗传信息的传递及表达是不同的.如图图1表示SARS病毒遗传信息的传递及表达过程,图2表示HIV病毒遗传信息的传递及表达过程.请结合所给信息将图2补充完整.
 
   ④
 

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