A. | 水稻F1花药经离体培养和染色体加倍,获得基因型纯合新品种 | |
B. | 抗虫小麦与矮杆小麦杂交,获得抗虫矮杆小麦 | |
C. | 将含水稻抗病基因的重组DNA导入玉米细胞,经组织培养获得玉米抗病植株 | |
D. | 用射线照射大豆使其基因结构发生改变,获得种子性状发生变异的大豆 |
分析 1、基因工程--又叫DNA重组技术,是指按照人们的意愿,进行严格的设计,并通过体外DNA重组和转基因等技术,赋予生物以新的遗传特性,从而创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品.
2、四种育种方法:
杂交育种 | 诱变育种 | 单倍体育种 | 多倍体育种 | |
方法 | (1)杂交→自交→选优 | 辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理 | 花药离体培养、秋水仙素诱导加倍 | 秋水仙素处理萌发的种子或幼苗 |
原理 | 基因重组 | 基因突变 | 染色体变异(染色体组先成倍减少,再加倍,得到纯种) | 染色体变异(染色体组成倍增加) |
举例 | 高杆抗病与矮杆抗病小麦杂交产生矮杆抗病品种 | 高产量青霉素菌株的育成 | 三倍体无籽西瓜、八倍体小黑麦 | 抗病植株的育成 |
解答 解:A、水稻F1花药经离体培养和染色体加倍,获得基因型纯合新品种,这包含植物组织培养技术,但不包含基因工程技术,A错误;
B、抗虫小麦与矮杆小麦杂交,获得抗虫矮杆小麦,这属于杂交育种,不包含基因工程技术,B错误;
C、将含水稻抗病基因的重组DNA导入玉米细胞,经组织培养获得玉米抗病植株,这包含基因工程技术和植物组织培养技术,C正确;
D、用射线照射大豆使其基因结构发生改变,获得种子性状发生变异的大豆,这属于诱变育种,但不包含基因工程技术,D错误.
故选:C.
点评 本题考查基因工程的相关知识,要求考生识记基因工程技术的原理、操作工具及操作步骤,了解基因工程技术的相关应用,能结合所学的知识再根据题干要求准确判断各选项.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
参数 | 遮荫 | 全光 |
能量捕获效率(F'v/F'm) | 0.563 | 0.491 |
气孔导度(molH2O•m-2•s-1) | 0.456 | 0.201 |
胞间C02浓度(μmolCO2molair) | 261 | 210 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 神经递质的化学本质是糖蛋白 | |
B. | 突触由突触小体、突触前膜和突触后膜组成 | |
C. | 促胰液素是由垂体合成分泌,作用于胰腺 | |
D. | 反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在形成无子番茄过程中生长素没有改变细胞的染色体数目 | |
B. | 用适宜浓度的赤霉素处理生长期的芦苇,可提高产量 | |
C. | 用一定浓度的乙烯处理种子可提高发芽率 | |
D. | 植物的生长发育是多种植物激素相互作用共同调节的结果 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①和②所示的过程都需要消耗ATP | |
B. | 大分子物质只有通过①过程才能进入细胞 | |
C. | ①所示的过程只能逆浓度梯度运输物质 | |
D. | 葡萄糖进入红细胞与过程②有关 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | LHCP蛋白参与光合作用的光反应 | B. | LHCP蛋白通过胞吞进入叶绿体 | ||
C. | Rubisco酶可能催化的是[H]的形成 | D. | Rubisco酶可能催化的是CO2的固定 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | HIV的遗传物质是RNA分子 | |
B. | HIV进入人体后数量一直上升 | |
C. | 正常人体内没有HIV的抗体 | |
D. | HIV既破坏人体的细胞免疫也破坏体液免疫 |
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com