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【题目】下列有关“性状分离比的模拟”实验的叙述,不正确的是( )

A. 甲乙两个小桶代表雌雄生殖器官,两个小桶内的彩球总数可以不相等

B. 甲乙两桶内的彩球代表雌雄配子,每个小桶内的两种彩球可以不相等

C. 用不同的彩球随机组合模拟生物在生殖过程中雌雄配子的随机结合

D. 抓取小球时要做到随机抓取,抓取次数尽可能多,并将抓取的彩球放回原来的小桶

【答案】B

【解析】在“性状分离比的模拟”实验中,用甲乙两个小桶分别代表雌雄生殖器官甲乙两小桶内的彩球分别代表雌雄配子,用不同彩球的随机结合,模拟生物在生殖过程中,雌雄配子的随机组合

实验中两个小桶分别代表产生雌雄配子的雌雄生殖器官, 但两个小桶内的彩球总数代表雌雄配子数目可以不相等A正确实验中小桶内的两种不同颜色的彩球分别代表两种雌雄配子,但每个小桶内两种彩球代表两种基因型的配子,其数目必须相等,B错误用不同彩球的随机组合模拟生物在生殖过程中雌雄配子的随机结合C正确要随机抓取且每次抓取的彩球都要放回原桶中并搅匀再进行下一次抓取抓取的次数应足够多,D正确

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】I.艾弗里及其同事用S型肺炎双球菌中的各种提取物和R型肺炎双球菌进行了著名的体外转化实验

a、S型细菌的蛋白质 + R型活细菌 → R型菌落
b、S型细菌荚膜中的多糖 + R型活细菌 → R型菌落
c、S型细菌的DNA + R型活细菌 → R型菌落 + S型菌落

d、S型细菌的DNA + DNA酶 + R型细菌 → R型

(1)S型细菌有毒性,可以使小鼠患________而死亡,培养基上其形成的_________表面光滑。

(2)通过相互对照的四组实验,能证明_____________是遗传物质。

(3)若将S型细菌的DNA直接注射到小鼠体内,小鼠会因为体内无活S菌而_______(存活/死亡),这也进一步证实了生命活动离不开___________

II.在赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌实验中,用32P标记的噬菌体侵染大肠杆菌,在理论上,上清液中不含放射性,下层沉淀物中具有很高的放射性;而实验的实际最终结果显示:在离心上层液体中,也具有一定的放射性,而下层的放射性强度比理论值略低。

(4)赫尔希和蔡斯在噬菌体侵染细菌实验中,采用的实验方法是_____________。在理论上,上清液放射性应该为0,其原因是:理论上讲,噬菌体已将含32P的DNA全部注入大肠杆菌内,上清液中只含噬菌体的___________________

由于实验数据和理论数据之间有较大的误差,由此对实验过程进行误差分析:

(5)在实验中,从噬菌体和大肠杆菌混合培养,到用离心机分离,这一段时间如果过长,会使上清液的放射性含量升高,其原因是:噬菌体在大肠杆菌内增殖后释放出来,经离心后分布在__________

(6)在实验中,如果有一部分噬菌体没有侵染到大肠杆菌细胞内,将_______(填“是”或“不是”)误差的来源。

(7)艾弗里和蔡斯设计思路上的共同点是设法把____________分开研究各自的效应。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】去甲肾上腺素NE既是肾上腺髓质细胞分泌的激素,也是某些“神经—肌肉”接点处神经元分泌的神经递质,这种递质可与突触后膜受体结合,引发突触后神经元兴奋,也可与突触前膜受体结合,抑制NE继续分泌,下列说法错误的是

ANE既参与神经调节,也参与体液调节

BNE作用于突触后膜,促进Na外流

CNE与突触前膜受体结合,抑制神经元继续分泌属于反馈调节

D.突触后神经元兴奋的产生,实现了化学信号与电信号的转换

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下表所示为五类植物激素的部分生理效应+:促进作用;-:抑制作用。下列叙述错误的是

种子发芽

顶端优势

果实生长

器官脱落

插条生根

生长素

赤霉素

细胞分裂素

脱落酸

乙烯

A同一激素在植物不同生长发育阶段引起的生理效应不同

B.在果实生长调节中起协同作用的激素有生长素、赤霉素和细胞分裂素

C.表中结果说明植物正常生长发育过程是多种激素共同调节的结果

D.解除植物顶端优势只能采取去除顶芽的方法

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】玉米的抗病和不抗病、高秆和矮秆是两对独立遗传的相对性状。现有不抗病矮秆玉米种子,研究人员欲培育抗病高秆玉米,进行以下实验:

实验①:取适量的甲,用合适剂量的γ射线照射后种植,在后代中观察到白化苗6株,抗病矮秆1和不抗病高秆1。将乙与丙杂交,F1中出现抗病高秆、抗病矮秆、不抗病高秆和不抗病矮秆。选取F1中抗病高秆植株上的花药进行离体培养,获得幼苗,经秋水仙素处理后,选出纯合二倍体的抗病高秆植株

实验②:以甲和丁为亲本进行杂交,F1都表现为抗病高秆。以下叙述中,不正确的是

A.实验②可以确定这两对相对性状之间的显、隐性关系

B.实验①F1中抗病高秆植株能产生四种类型的雌、雄配子

C.该育种实验运用了诱变育种、单倍体育种和杂交育种技术

D.实验①中的白化苗不能合成叶绿素,不久会死亡,这类变异属于不可遗传的变异

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】“假说—演绎法”是现代科学研究中常用的方法,包括“提出问题→作出假设→演绎推理→检验推理→得出结论”五个基本环节。孟德尔利用该方法发现了两大遗传规律。下列对孟德尔的研究过程的分析中,正确的是( )

A. 孟德尔所作假设的核心内容是“性状是由位于染色体上的基因控制的”

B. 孟德尔在豌豆纯合亲本杂交和F1自交遗传实验基础上提出研究问题

C. 孟德尔在豌豆开花时进行去雄和授粉,实现亲本的杂交

D. 孟德尔为了验证所作出的假设是否正确,设计并完成了正、反交实验

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】一、为了探究不同遮光和温度处理对水稻光合作用的影响,研究小组将生长发育状况一致的A品种水稻均分为6组并置于人工气室中培养。1组模拟田间环境(对照组),另5组分别如下表处理(实验组),在维持CO2浓度等条件与对照组相同的条件下培养一段时间。测定各组叶片的净光合速率结果如下:

实验编号

对照组

实验组一

实验组二

实验组三

实验组四

实验组五

实验

处理

遮光比例

不遮光

不遮光

遮光30%

遮光30%

遮光50%

遮光50%

温度℃

25

30

25

30

25

30

实验

结果

净光合速率/mgCO2.dm-2.h-1

11.25

9.12

24.90

21.50

13.51

10.40

(注:A品种水稻光合作用的最适温度为25℃,呼吸作用的最适温度为35℃)

回答下列问题:

(1)根据本实验结果,可以推测对水稻光合速率影响较大的环境因素是_______,其依据是__________

(2)在实验中,为使实验组三的水稻光合强度升高,可考虑的措施是适当提高_____________(填“光照强度”、“CO2浓度”、“温度”)。

(3)从细胞代谢角度分析,在遮光比例相同时,温度由25℃升高到30℃时净光合速率降低的原因_______________________________________________________________________________

(4)某小组研究弱光胁迫水稻光合产物向籽粒转运的影响情况,做了如下实验:在灌浆期,当对照组、实验组二、实验组四的水稻叶片分别固定等量的14CO2后,在24h内对三组水稻的等量叶片和籽粒进行放射性强度检测,结果发现对照组与实验组二、实验四相比,叶片放射性强度低、籽粒放射性强度高。根据这一结果能够得到的初步结论_________________________________________________________________________________

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列观点符合现代生物进化理论的是( )

A. 地球上最早出现的生物是自养需氧型的单细胞生物

B. 所有新物种的形成都要经过长期的地理隔离

C. 狮和虎可以交配并繁殖后代,它们之间不存在生殖隔离

D. 野兔的保护色和鹰锐利的目光是它们在同一环境中共同进化的结果

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】多晒“日光浴”会引起皮肤癌,主要原因是阳光中的紫外线会导致皮肤细胞发生( )

A. 基因重组 B. 坏死 C. 基因突变 D. 染色体变异

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