A. | ④过程中原癌基因从抑制状态转为激活状态 | |
B. | ③过程中细胞内多种酶的活性下降 | |
C. | 幼年个体不会发生③的过程 | |
D. | 成年个体不再发生①②的过程 |
分析 1、细胞分化是指在个体发育中,由一个或一种细胞增殖产生的后代,在形态,结构和生理功能上发生稳定性差异的过程.细胞分化的实质:基因的选择性表达.
2、细胞凋亡是由基因决定的细胞编程序死亡的过程.细胞凋亡是生物体正常的生命历程,对生物体是有利的,而且细胞凋亡贯穿于整个生命历程.细胞凋亡是生物体正常发育的基础、能维持组织细胞数目的相对稳定、是机体的一种自我保护机制.在成熟的生物体内,细胞的自然更新、被病原体感染的细胞的清除,是通过细胞凋亡完成的.
3、衰老细胞的特征:(1)细胞内水分减少,细胞萎缩,体积变小,但细胞核体积增大,染色质固缩,染色加深;(2)细胞膜通透性功能改变,物质运输功能降低;(3)细胞色素随着细胞衰老逐渐累积;(4)有些酶的活性降低;(5)呼吸速度减慢,新陈代谢减慢.
4、细胞癌变的根本原因是原癌基因和抑癌基因发生基因突变,其中原癌基因负责调节细胞周期,控制细胞生长和分裂的过程,抑癌基因主要是阻止细胞不正常的增殖.
解答 解:A、④为细胞癌变过程,该过程形成的根本原因是原癌基因和抑癌基因发生基因突变,A错误;
B、③为细胞衰老过程,该过程中细胞内多种酶的活性下降,B正确;
C、细胞衰老和凋亡过程贯穿于整个生命历程,C错误;
D、成年个体内也能发生细胞增殖和细胞分化过程,如造血干细胞的增殖和分化,D错误.
故选:C.
点评 本题结合图解,考查细胞分化、细胞衰老、细胞凋亡和细胞癌变等知识,要求考生识记细胞分化的概念,掌握细胞分化的实质;识记衰老细胞的主要特征;识记细胞凋亡的概念及意义;识记细胞癌变的根本原因,能结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 培养基分装到培养皿后进行灭菌 | |
B. | 大肠杆菌的纯化培养可分为制备培养基和纯化大肠杆菌两个阶段进行 | |
C. | 确定对照组无菌后,选择菌落数在300以上的实验组平板进行计数 | |
D. | 接种前需对裴炎及、培养皿、接种环、实验操作者的双手等进行严格的灭菌处理 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①可能与细胞间的信息交流有关 | |
B. | c可代表哺乳动物成熟红细胞吸收葡萄糖 | |
C. | ①②④能与斐林试剂发生砖红色反应 | |
D. | 细胞吸水膨胀时③的厚度变小,体现了具有选择透过性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞膜保障了细胞内部环境的相对稳定 | |
B. | 溶酶体是细胞内水解酶合成和储存的仓库 | |
C. | 内质网是细胞内蛋白质的加工,以及脂质合成的车间 | |
D. | 细胞骨架与细胞分裂,分化以及物质运输,能量转换,信息传递等生命活动密切相关 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 构建基因文库时不需要载体 | B. | 都是环状DNA分子 | ||
C. | 只来自于原核细胞 | D. | 有一至多个限制酶切割位点 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 采用胚胎分割技术产生的同卵多胚的数量是有限的 | |
B. | 培养早期胚胎的培养液中含维生素、激素等多种能源物质 | |
C. | 细胞核移植主要在同种动物的、同种组织细胞之间进行 | |
D. | 乳腺癌细胞比乳腺细胞更难进行离体培养 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
年份 | 种群A | 种群C | ||||
规模 | t(%) | w(%) | 规模 | t(%) | w(%) | |
1900 | 46 000 | 5 | 1 | 1 000 | 5 | 1 |
1920 | 45 000 | 5.5 | 1 | 850 | 7 | 1 |
1940 | 48 000 | 7 | 1 | 850 | 9 | 0.8 |
1960 | 44 000 | 8 | 1 | 800 | 12 | 0.6 |
1980 | 42 000 | 6 | 1 | 600 | 10 | 0.8 |
2000 | 40 000 | 5 | 1 | 550 | 11 | 1 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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