A. | 植物组培获得的试管苗,可能是杂合子也可能是纯合子,可能为单倍体也可能为二倍体、多倍体 | |
B. | 为了防止细胞培养过程中细菌的污染,可向培养液中加入适量的干扰素 | |
C. | 克隆动物的技术基础是动物细胞培养 | |
D. | 同一株绿色开花植物不同部位的细胞经组培获得的愈伤组织基因型不一定相同 |
分析 植物组织培养获得的试管苗的基因型为亲代植株决定,因此可能为杂合子,也可能为纯合子.如果培养的外植体是体细胞,则可能会获得二倍体;如果培养的是花粉粒,则获得的是单倍体.
植物的器官包括:根、茎、叶、花、果实、种子.植物根茎叶属于植物的体细胞,因此这些器官经过组织培养产生的愈伤组织基因型相同,而花药离体培养获得的单倍体,其基因只有体细胞的一半.
解答 解:A、由于植物组织培养属于无性生殖,后代的基因型由亲本基因型决定,可能是杂合子也可能是纯合子,如果培养的外植体是体细胞,则会获得二倍体或多倍体,如果培养的是花粉粒,则获得的是单倍体,A正确;
B、抗生素具有杀菌作用,因此为了防止细胞培养过程中细菌的污染,可向培养液中加入适量的抗生素,B错误;
C、动物的细胞和组织培养是动物细胞工程的技术基础,C正确;
D、同一植株不同细胞经培养获得的愈伤组织基因不一定相同,如花粉细胞培养形成的愈伤组织细胞的基因只有体细胞的一半,D正确.
故选:B.
点评 本题考查了动物细胞培养和植物组织培养方面的知识,属于考纲中识记、理解层次的要求,难度适中.在植物培养过程中,要注意选材,如果选择的材料为体细胞,则产生的后代与亲代相同;如果选择的是花药,则产生的后代为单倍体,基因或染色体只有体细胞的一半.并且前者为无性生殖,后者为有性生殖.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
种源 | 处理 | 树干生长相对增长率(%) | 生物量增长率(%) |
甲地 | A 组(正常浇灌) | 80.54 | 126.19 |
B 组(轻度水淹) | 121.89 | 175.49 | |
C 组(中度水淹) | 110.07 | 72.07 | |
D组(重度水淹) | 117.87 | 65.32 | |
乙地 | A组(正常浇灌) | 125.29 | 240.51 |
B组(轻度水淹) | 100.49 | 33.39 | |
C组(中度水淹) | 38.75 | -16.83 | |
D组(重度水淹) | (死亡) | -27.18 |
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科目:高中生物 来源:2016届江苏省文创教育高三3月春季强化班调研测试生物试卷(解析版) 题型:选择题
若观察到一个动物细胞中正处于染色体两两配对。你认为正确的判断是
A.这个细胞可能来自肝脏
B.此时细胞的染色体上含有染色单体
C.此时细胞中的染色体数和DNA分子数均为体细胞的二倍
D.染色单体的形成和染色单体变成染色体发生在同一时期
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 人体的细胞外液即内环境 | |
B. | 细胞外液的化学成分中有葡萄糖、无机盐、激素、尿素等物质 | |
C. | 细胞外液主要成分之间的关系可表示为: | |
D. | 小肠壁的肌细胞可以不通过细胞外液从肠道直接吸收葡萄糖 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②③ | B. | ①②④ | C. | ①③④ | D. | ②③④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 病毒侵入人体细胞后,可通过体液免疫和细胞免疫将其清除 | |
B. | 长跑后肌肉酸痛是因为运动过程中骨骼肌细胞只进行无氧呼吸积累了大量酸性物质 | |
C. | 血液中CO2浓度升高会导致呼吸中枢兴奋 | |
D. | 人体散失水分过多会导致下丘脑中的神经中枢产生渴觉 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 单倍体生物的体细胞内都无同源染色体 | |
B. | 21三体综合征患者的体细胞中有三个染色体组 | |
C. | 人的初级卵母细胞中的一个染色体组中可能存在等位基因 | |
D. | 用秋水仙素处理二倍体西瓜幼苗的芽尖后,得到四倍体,该个体每个细胞均含4个染色体组 |
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